导读:本文包含了现实感论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:现实,意识,诗学,心花,精神饱满,基层工作,大麦。
现实感论文文献综述
李建周[1]（2019）在《乡土记忆与现实感》一文中研究指出直面并穿透现实景观是诗人进行诗歌创作的基本动力，但它强大的渗透性和分裂性，又往往使诗人的书写成为一种艰苦的抗争。对于很多诗人来说，要命的问题是经验的丰富往往阻碍了自己真切的生命体验和对时代真相的认知。诗人如果没有找到个人洞穿“当下”的有效路径，再多的生活(本文来源于《文艺报》期刊2019-12-30）
本报记者,柳青[2]（2019）在《《被光抓走的人》：爱是没有人能了解的东西》一文中研究指出电影《被光抓走的人》观感微妙：它在一个高概念的科幻设定下，向着土味现实的内核深入；它让“成年人的情爱”这种非常布尔乔亚趣味的罗曼司，下沉到远离大都会的小城中下阶层中；创作者持着中年男性沙文视角却毫无自觉，这很膈应人，但整部作品难得诚实地讨论一些在主流商业(本文来源于《文汇报》期刊2019-12-24）
窦薇[3]（2019）在《“现实感”的营造与真实的缺失》一文中研究指出以一个畅销言情作家的角度去衡量丁墨，她无疑是成功的。从2012年以《枭宠》（出版名《乖宠》）打响知名度以来，无论是悬爱、轻科幻还是商战，她的作品在题材选择与情节设置层面给予读者的都是一种引人入胜的新鲜感，跌宕起伏的故事线搭配契合渐进的情感线，再加上深情专(本文来源于《文艺报》期刊2019-11-25）
贺绍俊[4]（2019）在《追求现实感的小说——读杜斌的《风烈》》一文中研究指出杜斌的小说我读得不多,就读了两篇。一个是他的长篇小说《天上有太阳》,一个是他的中篇小说《风烈》。读了两篇小说所讲的故事,不由得让我猜测杜斌大概是当过企业老板的,说不定现在还是企业老板呢。而且如果他当企业老板一定做得很成功,若不成功的话他哪有闲心来写小说。得网络之便利,我上网搜索了一下,查到很多介绍杜斌的文字,证明我的猜测八九不离十,吻合杜斌的实际。他的确做过企业老板,但他的人生经历远远比我想象的要坎坷得多,也要丰富得多。比如他参过军,20世纪80年代就开始文学创作。后来又下海经商,二十余年在(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年25期）
马玉聪,谭杉杉[5]（2019）在《地方性与现实感——2018年度湖北儿童文学综述》一文中研究指出作为一个相对独立的文学系统,中国现代儿童文学是随着20世纪初儿童的被发现而走向自觉的,在历经一百多年的发展之后,新世纪的儿童文学呈现出新的面貌,也出现了许多新的特点,其中最显着的特点之一便是文化产业化。随着出版业的繁荣,有越来越多的童书可供孩子选择,也有越来越多的作者投身儿童文学创作。2018年,湖北儿童文学依然保持良好的发展势头,湖北儿童作家群越发壮大,他们始终以扎(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年25期）
唐诗人[6]（2019）在《城市文学的现实感——由程皎旸小说谈起》一文中研究指出最近《青年文学》做了一个"城市文学"排行榜,有人据此写了一个评论报道,文中指出:"如果说乡土文学是寻根和回望,那么城市文学更注重自身与面向未来。"(黄启哲:《中国文学将全面转向城市书写?作家们准备好了吗?》,《文汇报》2019年1月4日)这话有些绝对,比如生活在北京、上海、南京这些大城市的青年作家,他们的"城市题材作品"很多不是如此,(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年19期）
李平[7]（2019）在《借助绘本，融合绘画——低段看图写话从“现实感”走向“艺术性”》一文中研究指出小学低段仍是具象思维占主导的关键时期,也是学生的具象思维向抽象思维过渡的关键时期。在这个阶段,学生对外部世界有强烈的好奇心、浓厚的探索欲以及丰富的想象力。以简单明白的图片形式而要求的说话、写话练习能够很好地激发学生说写的兴趣,因此,在小学低段,利用看图写话进行起步阶段的习作练习,是十分重要而且有效的形式。看图写话,利用直观形象的画面训练学生的观察力和思维力,进而帮助儿童的生活语言与书面语言的相互衔接、转换。然而,教师在实际教学中却面临很多困难。低年段的小学生大都有强烈的表达愿望,喜欢对生活中喜(本文来源于《生活教育》期刊2019年07期）
李睿,余光中[8]（2019）在《历史感、地域感与现实感——余光中先生访谈实录》一文中研究指出2013年6月14日,采访在台湾高雄市中山大学人文学院余光中先生办公室进行。采访涉及内容比较多,就如何继承中外文学传统、中西诗歌与散文的相克相生、鲁迅《野草》的评价和"定于一"的思维方式的批评、如何平衡新诗的韵文化与散文化以及古典诗、现代诗与格律诗的关系、诗歌与散文在高潮时段格律化与骈文化的表现、文言与白话的利弊、叁度空间论与两岸统一的"先友后婚"说、作家的学者化与散文"重工业"的考验、创作时结构安排与续篇的情绪培养、散文也可以虚构、如何破除"江郎才尽"、乡愁与历史文化的关系,包括其乡愁诗在两岸的不同反应、怎样正确看待诺贝尔文学奖等诸方面,余光中多有较新的看法与细腻的阐释。现予刊出,以飨读者。(本文来源于《世界华文文学论坛》期刊2019年02期）
杨扬[9]（2019）在《强烈的现实感和现场感》一文中研究指出姚海洪先生的新作“南汇嘴传奇叁部曲”出版，我表示祝贺。姚海洪先生70多岁高龄，还在不断写作，的确令人感动。他长期在基层工作，生活积累丰厚。他的写作起步也很早，曾得到茹志鹃等上海作家的指导。退休之后，他将以前生活、工作中遇到的一些故事集结起来，以每天两叁千(本文来源于《文学报》期刊2019-06-06）
严育洪[10]（2019）在《任务驱动，给学生学习更多现实感——“数字与信息”教学实录与设计意图》一文中研究指出【教学内容】苏教版《数学》四年级下册第104～105页。【教学目标】1.在实际调查、分析过程中,初步了解一些简单的数字编码的方法,初步感受数字编码的思想及其应用价值,积累一些数学活动的经验。2.在具体情境中,尝试对信息进行数字化处理,获得一些分析问题和解决问题的方法和(本文来源于《小学数学教师》期刊2019年06期）
现实感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
电影《被光抓走的人》观感微妙：它在一个高概念的科幻设定下，向着土味现实的内核深入；它让“成年人的情爱”这种非常布尔乔亚趣味的罗曼司，下沉到远离大都会的小城中下阶层中；创作者持着中年男性沙文视角却毫无自觉，这很膈应人，但整部作品难得诚实地讨论一些在主流商业
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现实感论文参考文献
[1].李建周.乡土记忆与现实感[N].文艺报.2019
[2].本报记者,柳青.《被光抓走的人》：爱是没有人能了解的东西[N].文汇报.2019
[3].窦薇.“现实感”的营造与真实的缺失[N].文艺报.2019
[4].贺绍俊.追求现实感的小说——读杜斌的《风烈》[J].名作欣赏.2019
[5].马玉聪,谭杉杉.地方性与现实感——2018年度湖北儿童文学综述[J].长江丛刊.2019
[6].唐诗人.城市文学的现实感——由程皎旸小说谈起[J].名作欣赏.2019
[7].李平.借助绘本，融合绘画——低段看图写话从“现实感”走向“艺术性”[J].生活教育.2019
[8].李睿,余光中.历史感、地域感与现实感——余光中先生访谈实录[J].世界华文文学论坛.2019
[9].杨扬.强烈的现实感和现场感[N].文学报.2019
[10].严育洪.任务驱动，给学生学习更多现实感——“数字与信息”教学实录与设计意图[J].小学数学教师.2019
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