新中国70年成人教育学演进逻辑研究

新中国70年成人教育学演进逻辑研究

论文摘要

梳理新中国70年成人教育学演进历程,可将其划分为成人教育学起步、成人"教育"之学探索与蜕变、"成人教育"之学兴起与蜕变和成人教育学完善成熟六个时期。通过勾勒成人教育学行进轨迹,探讨其取得的进展成果,可以发现:成人教育学价值视域逐步深化,逻辑起点不断稳固,研究体系渐趋丰实,与其他学科关系日趋明晰,研究方法不断提升。对成人教育学演进加以反思,可见该学科自为历程仍在继续,价值理念仍在延续,方法论争论仍在持续。

论文目录

  • 一、新中国70年成人教育学发展历程
  •   (一)成人教育学的起步时期(1949-1977)
  •   (二)成人“教育”之学的探索时期(1978-1986)
  •   (三)成人“教育”之学的蜕变时期(1987-1991)
  •   (四)“成人教育”之学的兴起时期(1992-2001)
  •   (五)“成人教育”之学的蜕变时期(2002-2011)
  •   (六)成人教育学完善成熟时期(2012-至今)
  • 二、新中国70年成人教育学取得进展
  •   (一)成人教育学价值视域不断深化
  •   (二)成人教育学逻辑起点不断稳固
  •   (三)成人教育学研究体系不断丰实
  •   (四)成人教育学与其他学科的关系日渐清晰
  •   (五)成人教育学研究方法不断提升
  • 三、新中国70年成人教育学反思与展望
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 桑宁霞,郑苗苗

    关键词: 成人教育学,新中国年,理论研究

    来源: 中国成人教育 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 成人教育与特殊教育

    单位: 山西大学继续教育学院

    基金: 国家社会科学基金教育学重点课题“中华人民共和国教育学史”(课题批准号:AOA180016)

    分类号: G720

    页码: 3-9

    总页数: 7

    文件大小: 696K

    下载量: 152

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