教育戏剧活动促进中班幼儿社会观点采择发展的教育实验研究

教育戏剧活动促进中班幼儿社会观点采择发展的教育实验研究

论文摘要

为探讨教育戏剧活动是否对中班幼儿社会观点采择具有促进作用,采用实验干预的方式,以97名幼儿为实验对象,进行了为期3个月的教育实验。结果显示,教育戏剧活动能够有效促进中班幼儿社会观点采择的发展,对幼儿社会观点采择的干预效果相对稳定。

论文目录

  • 一、问题的提出
  • 二、研究方法
  •   (一)研究对象
  •   (二)研究工具
  •     1.问题导入:
  •     2.对认知测验进行量化评分:正确回答一个问题即得1分。
  •     3.对情感测验进行量化评分:正确回答一个问题即得1分。
  •   (三)教育戏剧活动方案的设计
  •     1.培训合作教师
  •     2.选择故事脚本
  •     3.确定教育戏剧活动流程
  •     4.教育戏剧活动方案的修订与完善
  •   (四)实验程序
  •     1.前测
  •     2.正式实验
  •     3.无关变量的控制
  •     4.后测
  •     5.追加后测
  •   (五)数据处理
  • 三、研究结果
  •   (一)实验前实验班与控制班幼儿社会观点采择的同质性检验
  •   (二)实验后实验班与控制班幼儿社会观点采择的差异性比较
  •     1.实验班幼儿社会观点采择前后测比较
  •     2.控制班幼儿社会观点采择前后测比较
  •     3.实验班与控制班幼儿社会观点采择后测比较
  •   (三)实验班幼儿社会观点采择后测与追加后测的差异比较
  • 四、讨论分析
  •   (一)生动有趣的戏剧活动过程激发了幼儿对他人情感的认知与移情
  •   (二)体验参与的戏剧教学模式强化了幼儿社会观点采择的发展与提升
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 金芳,李萌,朱雯钰

    关键词: 教育戏剧,社会观点采择,中班幼儿

    来源: 荆楚学刊 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 沈阳师范大学学前与初等教育学院

    基金: 辽宁省教育厅高等学校基础科研项目“幼儿为本视角下教师自主支持行为研究”(WQN201707)

    分类号: G612

    DOI: 10.14151/j.cnki.jcxk.2019.04.009

    页码: 56-60+66

    总页数: 6

    文件大小: 85K

    下载量: 169

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