基于职业能力培养的高职数学建模课程教学改革

基于职业能力培养的高职数学建模课程教学改革

论文摘要

基于培养高职学生职业能力的需要,数学建模教学的改革应做到调整课程内容,结合专业需求,增加专业应用案例,丰富教学方法,改革课程考核形式。文章回顾了数学建模课程的发展现状,阐述了数学建模在培养学生职业能力中的作用,提出了数学建模教学培养学生职业能力的几个措施。

论文目录

  • 1 数学建模课程的发展现状
  • 2 数学建模在培养学生职业能力中的作用
  •   2.1 培养学生的自学能力
  •   2.2 培养学生的文字和语言表达能力
  •   2.3 培养学生数学应用能力
  •   2.4 培养学生的心理承受能力
  •   2.5 培养学生的计算机应用能力
  •   2.6 培养学生的团队协作能力
  •   2.7 有利于掌握查阅文献、收集资料、调查研究的方法
  •   2.8 有利于培养学生的诚信意识
  • 3 数学建模教学培养学生职业能力的几个措施
  •   3.1 修订数学建模课程内容
  •   3.2 设计职业能力分层次培养的教学过程
  •   3.3 采用结合专业内容的案例教学法
  •   3.4 改革数学建模课程考核方式
  •   3.5 改革数学建模课程的教学方法
  •   3.6 提高数学教师在教学和科研方面的水平
  •   3.7 加大计算机软硬件的建设投入,改善数学教学条件
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘浪

    关键词: 数学建模,职业能力,教学改革

    来源: 大众科技 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,职业教育

    单位: 江西财经职业学院

    分类号: O141.4-4;G712

    页码: 127-129

    总页数: 3

    文件大小: 1363K

    下载量: 34

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