导读:本文包含了地方研究生教育结构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:地方院校,高等学校,权力结构,研究生教育
地方研究生教育结构论文文献综述
衡天书[1]（2009）在《地方合并院校权力结构与研究生教育的思考》一文中研究指出地方合并院校在合并磨合过程中,学术权力、行政权力的结构和协调对研究生教育有关键的影响,存在着学术权力与行政权力界限的模糊、错位及滥施,广大基层教师、员工以及学生的民主监督权力、制衡作用发挥不足的现象。因此,地方合并院校必须创新管理体制,增强学校活力,促进学术繁荣,提高研究生培养的水平,建立面向社会、自主办学、自我发展、自我约束的现代大学管理体制;强化各级学术委员会及管理委员会的作用;实行校务公开,推行高等学校的透明化管理;吸收学校各层次的代表参与学校决策制定,让师生员工参与学校的民主化管理;在研究生教育管理过程中,正确行使学术权力和行政权力。(本文来源于《沈阳农业大学学报(社会科学版)》期刊2009年02期）
钟彦姝[2]（2007）在《地方研究生教育结构和谐的探讨》一文中研究指出知识经济时代，研究生教育与社会经济发展的关系更为密切，已成为社会发展的思想库、知识库，是拉动社会进步的中坚力量。一个有效的地方研究生教育，首先必须有一个科学合理的结构——和谐的地方研究生教育结构。地方研究生教育结构和谐是一个动态的、发展的概念，具有社会的和时代的特征。和谐的地方研究生教育结构对研究生教育的稳定、健康运行起着决定性的作用。和谐的地方研究生教育结构是为地方经济建设提供合理人才最有效的保证，能够培养满足社会不同发展时期所需求的标准各异的人才，同时，能以其最优性引导经济产业结构向着合理的方向发展。因此在遵循科学规律和教育发展规律的前提下，不断调整地方研究生教育结构使其优化最终达到和谐，始终是地方研究生教育改革的主要方面。本文以湖北为例，采用文献分析、访谈、定性分析与定量分析相结合的方法分四个部分对地方研究生教育结构和谐进行探讨。第一部分提出论文的选题缘由、选题意义，综述目前国内外的相关研究成果，对地方研究生教育、地方研究生教育结构、地方研究生教育结构和谐等关键概念进行界定，指出论文的研究方法。第二部分阐述地方研究生教育结构和谐的涵义，分析影响地方研究生教育结构和谐的因素，提出地方研究生教育结构和谐的表现，并阐明地方研究生教育结构和谐的意义。第叁部分通过对湖北省研究生教育结构现状的调查研究，分析了其中不和谐的现象，并指出产生不和谐现象的原因。第四部分尝试提出促进湖北省研究生教育结构和谐的对策：明确研究生教育的培养目标；提高高校主动适应能力；实行高校合理定位；建立有效的调节机制；加强研究生导师队伍建设。(本文来源于《华中师范大学》期刊2007-05-01）
地方研究生教育结构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
知识经济时代，研究生教育与社会经济发展的关系更为密切，已成为社会发展的思想库、知识库，是拉动社会进步的中坚力量。一个有效的地方研究生教育，首先必须有一个科学合理的结构——和谐的地方研究生教育结构。地方研究生教育结构和谐是一个动态的、发展的概念，具有社会的和时代的特征。和谐的地方研究生教育结构对研究生教育的稳定、健康运行起着决定性的作用。和谐的地方研究生教育结构是为地方经济建设提供合理人才最有效的保证，能够培养满足社会不同发展时期所需求的标准各异的人才，同时，能以其最优性引导经济产业结构向着合理的方向发展。因此在遵循科学规律和教育发展规律的前提下，不断调整地方研究生教育结构使其优化最终达到和谐，始终是地方研究生教育改革的主要方面。本文以湖北为例，采用文献分析、访谈、定性分析与定量分析相结合的方法分四个部分对地方研究生教育结构和谐进行探讨。第一部分提出论文的选题缘由、选题意义，综述目前国内外的相关研究成果，对地方研究生教育、地方研究生教育结构、地方研究生教育结构和谐等关键概念进行界定，指出论文的研究方法。第二部分阐述地方研究生教育结构和谐的涵义，分析影响地方研究生教育结构和谐的因素，提出地方研究生教育结构和谐的表现，并阐明地方研究生教育结构和谐的意义。第叁部分通过对湖北省研究生教育结构现状的调查研究，分析了其中不和谐的现象，并指出产生不和谐现象的原因。第四部分尝试提出促进湖北省研究生教育结构和谐的对策：明确研究生教育的培养目标；提高高校主动适应能力；实行高校合理定位；建立有效的调节机制；加强研究生导师队伍建设。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地方研究生教育结构论文参考文献
[1].衡天书.地方合并院校权力结构与研究生教育的思考[J].沈阳农业大学学报(社会科学版).2009
[2].钟彦姝.地方研究生教育结构和谐的探讨[D].华中师范大学.2007