导读:本文包含了学习目标策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中化学,核心素养,深度学习
学习目标策略论文文献综述
蔡辉舞,洪兹田,陈女婷[1]（2019）在《基于深度学习的多元目标策略教学研究——以人教版“制取氧气”(第1课时)教学为例》一文中研究指出学科核心素养视角下的课堂教学,要求基于课标、教材和学生认知起点,制定明确具体的教学目标,明确教学重难点,采取多元教学策略,创设真实情景和精心设计教学活动,促进学生深度学习。以人教版"制取氧气"(第1课时)的教学为例,梳理基于深度学习的多元目标多元策略教学案例设计流程,并对该案例进行反思与评价。(本文来源于《中小学教学研究》期刊2019年01期）
王小红[2]（2018）在《语文教学中学生合作完成学习目标策略研究探析》一文中研究指出学生合作完成学习目标时往往出现不重视生活素材所起的作用、不善用生活素材等问题,为此我们探索了类同法、推理法和比较法的策略,这些策略对于学生提高学习水平、教师提高教学质量都有极大的帮助。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2018年20期）
朱淑玲[3]（2013）在《成功的道路是目标铺出来的——朱老师谈6S学习策略之目标策略》一文中研究指出美国前总统罗斯福的夫人曾打算在电讯业找一份工作,以补助生活。她的父亲为她引见了自己的一个好朋友——当时担任美国无线电公司董事长的萨尔洛夫将军。将军热情地接待了她,并认真地问:"你想做一份什么工作?"她回答说:"随便吧。"将军神情严肃地对她说:"没有任何一类工作叫‘随便'。"片刻之后,将军目光逼人,以长辈的口吻提醒她说:"成功的道路是目标铺出来的。""成功的道路是目标铺出来的!"这铿锵有力(本文来源于《心理技术与应用》期刊2013年03期）
郑彩云,傅中[4]（2012）在《基于情境教学模式的化学反应工程课程学习目标策略》一文中研究指出化学反应工程课程在情景教学模式下的学习目标制定具有重要的意义,本文从分析化学反应工程课程的特殊性入手,探讨了情景教学模式在其中的广泛应用,最后基于以上两个方面的分析,总结了化学反应工程课程在情景教学模式下的学习目标的制定策略。(本文来源于《化学工程与装备》期刊2012年03期）
王春晖,夏谷鸣[5]（2010）在《提升英语学习成效的课堂教学目标策略探析》一文中研究指出英语学习的成效与单位学习成本成反比。要提高学生的学习成效,就应该考虑降低单位学习成本。降低成本的方法很多,如提高教学水平和学习能力、加强教学评价的作用。但所有这些的关键是教学目标,一个有效的教学目标能够有效整合"教"与"学",能够提高教学评价的效度。为此,本文重点讨论叁大目标策略:(1)目标整体策略;(2)目标分解策略;(3)目标调控策略。通过这些策略的运用,能够保证教学目标的有效,从而降低单位学习成本,提高学习成效。(本文来源于《课程·教材·教法》期刊2010年06期）
赵大刚[6]（2006）在《声乐学习策略初探——目标策略》一文中研究指出在中国声乐教育界,目前对学生声乐学习策略的研究可说是当下声乐教学研究视觉的一大盲点。声乐学习策略是指学生在声乐学习过程中指向既定的声乐学习目标,并根据自身个性特点而采取的学习活动方式、规划及其相应措施。它包括目标和心理调控两个基本策略。(本文来源于《科教文汇(上半月)》期刊2006年05期）
学习目标策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学生合作完成学习目标时往往出现不重视生活素材所起的作用、不善用生活素材等问题,为此我们探索了类同法、推理法和比较法的策略,这些策略对于学生提高学习水平、教师提高教学质量都有极大的帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习目标策略论文参考文献
[1].蔡辉舞,洪兹田,陈女婷.基于深度学习的多元目标策略教学研究——以人教版“制取氧气”(第1课时)教学为例[J].中小学教学研究.2019
[2].王小红.语文教学中学生合作完成学习目标策略研究探析[J].教学管理与教育研究.2018
[3].朱淑玲.成功的道路是目标铺出来的——朱老师谈6S学习策略之目标策略[J].心理技术与应用.2013
[4].郑彩云,傅中.基于情境教学模式的化学反应工程课程学习目标策略[J].化学工程与装备.2012
[5].王春晖,夏谷鸣.提升英语学习成效的课堂教学目标策略探析[J].课程·教材·教法.2010
[6].赵大刚.声乐学习策略初探——目标策略[J].科教文汇(上半月).2006