导读:本文包含了英属北美论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:北美,殖民地,重商主义,高等教育,弗吉尼亚,节庆,亨利。
英属北美论文文献综述
简天天[1]（2019）在《英属北美殖民地天花传播及其防治研究》一文中研究指出新的拓殖者踏上北美土地时,不仅要面对艰苦的生存环境,还要应对多种欧洲流行病的侵害。天花便是威胁殖民地人们生命安全的重要疾病之一。在英属北美殖民地,由于持续性的移民与贸易交流,天花病毒不间断到达,其传播范围广泛、爆发次数频繁。从北部的新英格兰到南部的弗吉尼亚都是天花肆虐的地方,尤其是殖民地城市波士顿,在半个世纪里,天花出现十几次。在某种程度上说,整个殖民化的过程,可以看作是人们和疾病、死亡斗争的历史。殖民地早期医疗水平相对落后,再加上人们对天花的认识不足,很难对此给予有效的应对及治疗,使得早期英属北美殖民地的人口锐减,人们意志消沉、惊惧交加。严重的天花的流行还阻碍了城市社会政治、经济发展,城镇议会频繁受阻、商业活动陷入停滞,白人和印第安人的关系有时也因天花爆发变得紧张。英属北美殖民地人们对天花的防治水平随着医疗的进步和对疾病起源认识加深而不断提高,尤其天花接种在殖民地出现之后,人们对天花的防治也从以前的物理防治如检疫和隔离变成了主动的医学性的人痘接种。尽管这种技术被予以诟病,还引起了殖民地科学、医学、宗教叁大领域的论战,甚至在某些地方还引发了社会骚乱和暴动。但事实证明接种是人们防治天花的有效手段,殖民地人口死亡率大大降低。随着现代科学理论水平的提高和人们防治经验的成熟,在殖民地各界人士、团体的共同努力之下,天花疫情在殖民地后期基本得到了控制,天花接种后来在美国革命军队中普遍推行。可以说,对天花的有效防治不仅保障了居民和军队的公共健康,促进社会稳定,也为独立战争的胜利做出了一定的贡献。天花防治过程中初步建立的疾病防御体系、卫生体系也促进了美国近代医疗卫生事业的发展。(本文来源于《重庆师范大学》期刊2019-03-01）
徐丹[2]（2018）在《英属北美殖民地改革派与加拿大建国意识的发轫研究》一文中研究指出虽然以英属北美殖民地联合为根基的加拿大自治领成立于1867年,但是早在19世纪初期,加拿大人以弘扬殖民地自治(self-government)为初衷的建国意识就已经初现端倪。具体而言,19世纪30年代后期,随着英语移民数量的增多,以及殖民地的发展壮大,越来越多的加拿大人渴望获得自治权,甚至为此爆发了武装起义。尽管殖民地的改革诉求以失败告终,但是自治的理念逐渐演变成一种有利于殖民地联合的社会思潮,在紧随其后的加拿大联邦运动中发挥了重要作用。(本文来源于《辽宁师范大学学报(社会科学版)》期刊2018年05期）
王仲达[3]（2018）在《新英格兰教皇节与英属北美殖民地的大众政治文化》一文中研究指出教皇节(Pope’s Day)亦名为"教皇之夜"(Pope-ni ght),起源于英国传统节日"盖伊·福克斯之夜",是流行于17—18世纪英属北美殖民地的节日,颇受中下层民众的欢迎,其中尤以新英格兰地区的庆祝活动最盛且富有代表性。教皇节自17世纪中后期举办至美国独立后逐渐消亡,虽然存在的时间并不长,却是美国早期历史上的重要政治节庆之一。其中表现出的政治文化内涵随着北美殖民地政治局势的变化而发生改变,逐渐由一个以反天主教为旗号、带有底层民众狂欢色彩的节日,转变为殖民地大众反抗英国统治的政治活动。(本文来源于《历史教学(下半月刊)》期刊2018年04期）
黄思霞[4]（2018）在《加拿大历史教科书研究》一文中研究指出教科书是教师教学与学生学习的重要工具,为了更好地编写和驾驭历史教科书,提高历史教学的有效性,重视和学习国外教科书改革的成功经验是国内进行教科书改革和研究的重要途径。但一直以来,国内对国外教科书的研究主要集中于美国、日本、英国等,而较少将注意力放在加拿大。在世界基础教育改革的版图中,加拿大的基础教育改革措施与成就是非常独特的,加拿大在教科书的编写上也有很多值得国内学者借鉴和启发的地方。本文选取霍德版历史教科书《重游加拿大:新法兰西、英属北美、冲突和变革》为研究样本,考察加拿大历史教科书的编撰。历史科是社会科课程的重要组成部分,加拿大的社会科包含历史、地理、公民学等多种科目,其中历史科内容占据中心地位,是社会科课程中的重要学科。《重游加拿大:新法兰西、英属北美、冲突和变革》一书由霍德教育旗下爱德华·阿诺德出版社出版,霍德教育集团在世界教材出版领域拥有较大影响力,它为学校教育、职业教育、高等教育和自我教育市场提供各类出版物。该书在编写结构和内容上的特点对促进我国教科书改革具有一定研究价值。文章一共分为五个部分。第一部分为绪论,主要介绍本文的研究目的和意义,国内外相关研究成果以及研究的内容和方法。第二部分介绍加拿大历史教育概况。历史教科书是历史教育的重要组成部分,由于国内对加拿大历史教科书及相关内容研究较少,故本文第一章简要介绍加拿大历史教育概况作为教科书研究背景,从学制体系、课程设置、课程标准、考试制度四个方面考察加拿大历史教育的概况。第叁部分为《重游加拿大:新法兰西、英属北美、冲突和变革》教科书结构及内容分析。主要介绍教科书整体结构和单元结构,其中教科书整体结构按传统的教科书内容分类前言、正文、附录介绍,单元结构则通过表格的形式,为进一步剖析该书,选取了两个单元深入分析单元结构和内容特点。第四部分为《重游加拿大:新法兰西、英属北美、冲突和变革》教科书特点分析。在分析了该书的整体结构,单元结构和单元内容的基础上,得出《重游加拿大:新法兰西、英属北美、冲突和变革》教科书具有以下几个特点:学法指导全面、“学本”功能突出;注重培养学生的历史学科素养;重视对历史人物的研究;内容与现实生活联系紧密,贴近学生生活实际。第五部分为《重游加拿大:新法兰西、英属北美、冲突和变革》教科书的编写启示。通过对教科书的全面研究,基于教科书的特点,笔者得出以下几点启示:增加教科书中的学法指导;增加历史人物的学习内容;加强教科书内容与生活的联系;重视中小学历史知识的衔接。最后,结合我国历史教科书的改革,本文指出教科书的编写重点要突出“学本”功能,在吸收借鉴国外先进经验的同时,也要保留自身的特点,开发符合本国国情的历史教科书。(本文来源于《上海师范大学》期刊2018-03-29）
白珍珍[5]（2016）在《英属北美高等教育研究》一文中研究指出英属北美高等教育发端于这样一种特定环境中:一方面受到欧洲移民尤其是英国移民带来的西欧传统文化的深刻影响,另一方面则受到北美殖民地新的政治、经济、宗教、文化等影响,二者相互作用,产生了美国殖民地时期独特的高等教育。英属北美高等教育的发展过程则以18世纪40年代为界,40年代以前建立的3所学院是以培养牧师为主,因而宗教在这一时期的学院发展过程中占据主导地位;从40年代到北美独立战争前夕涌现出6所新学院,虽留存了一些基本的宗教理念,但已开始迎合社会对教育的世俗性需求,教育目的和教学内容更加注重实用性。虽然英属北美高等教育从诞生之日起便移植了英国高等教育的模式,然而,殖民地人民很快就意识到,要在北美殖民地经济文化水平落后、人口分布不均的现实条件下照搬欧洲大学的传统模式是行不通的。于是勇于探索、注重实际的欧洲移民在借鉴欧洲大学传统模式的同时,并没有受传统模式的束缚,而是根据殖民地的现实条件不断创新,使这一时期的高等教育显示出鲜明的独特性,这在学院的创建动力、组织形式、管理体制、教育目的和培养目标、课程设置、经费筹集以及学生来源等方面均有表现。高等教育的发展也使得各殖民地之间文化交流日益频繁,促进了美利坚民族意识的形成和殖民地人民的民族自觉,而且为美国赢得独立培养了政治领袖和建国后领导美国人民进行政治经济建设的优秀人才。同时,英属北美高等教育在发展过程中开创的“双院制”管理模式和独立授予学位制度,为独立后美国高等教育的发展奠定了基础。受限于当时的社会环境影响,英属北美高等教育在发展过程中体现出的一些弊端和缺陷,我们也不应忽视。(本文来源于《西北师范大学》期刊2016-05-01）
王慧敏[6]（2016）在《亨利克学院的生与死——英属北美高等教育被遗忘的起点(1617-1624)》一文中研究指出学术界通常都把哈佛学院的建立看作是英属北美建立高等院校的肇始或美国高等教育史的开端。其实,早在哈佛学院建立的十多年前,英国人就已经尝试在弗吉尼亚殖民地建立一所高等院校亨利克学院。由于殖民政策的失误、印第安人的破坏以及客观环境的不足,这次努力被迫夭折,美国高等教育史着作大多对此语焉不详,研究者对此也避而不提。尽管如此,对这次尝试进行回顾仍是必要的。亨利克学院是英国在北美殖民地上高等教育政策和实践的起点,其生与死都与英国的殖民政策有着密切关系,对该事件的梳理和回顾,有助于反思殖民政策与高等教育发展的关联和理解英属北美殖民地高等教育发展和学院建立的宗教、政治和历史渊源。(本文来源于《现代大学教育》期刊2016年02期）
徐跃龙[7]（2014）在《英属北美《印花税法案》考察》一文中研究指出《印花税法案》是北美殖民地时期重要的历史事件,它为这一时期北美历史的考察提供了不可忽视的视角。《印花税法案》名义上为一税法,实则是一场政治权利纠纷。孤立地考察《印花税法案》有失妥当,应将其置于北美革命的长时段里。具体地讲,本文将分析法案出台的背景、出台过程中的细节以及引发的结果。对历史事件的史实性描述是本文的立足点,但论文的核心宗旨是通过围绕《印花税法案》的权利话语的讨论考察它在思想意识层面施加给北美民众的影响。从这场讨论里可以窥探北美革命的思想意识渊源。这场运动未必真地启蒙了北美民众,但它对北美民众的鼓动作用却是可以肯定的,这是推动北美革命的必要条件。《印花税法案》是英国调整对北美治理体系的一部分。英国对北美管理上的缺陷在七年战争中暴露,这坚定了英国在战后调整对北美政策的决心,而且战争带来的转折效应为英国在北美政策的重构提供了契机。在七年战争中,北美殖民地并没有表现出同母国一致的坚定立场,殖民地一些商人甚至与敌对的法国从事走私贸易,这令母国感到不满。最让英国担心的是,战争期间北美表现出的独立性的生长,这既有经济层面的,也有思想意识层面的。战后英国内阁更迭,格伦维尔内阁取代了布特内阁,成为北美新政策体系的构筑者。格伦维尔主张以更为严厉的手段加强对北美的控制。具体的政策如下,在北美殖民地保持一支较大规模的常驻军队,并由殖民地负担军队开支；加强对战后北美殖民地土地的管理；出台-系列的财政税收法案。其中,《印花税法案》是格伦维尔着力酝酿的一部法案。作为一部税收法案,它旨在增加英国的财政收入,此外,也意在加强对北美的统治。英属北美《印花税法案》既非创新之物,也非凭空想象,它建立在已有历史经验之上。1624年,荷兰首创印花税,之后日益为其它国家和地区采用,英国与北美也在其中。英国从1671年开始征收印花税,随着征收的常态化,印花税逐渐成为英国的常规税种；北美在18世纪上半叶也曾征收过印花税。可见,英国与北美对印花税都不陌生,既有经验成为了《印花税法案》制定过程中的重要参考。《印花税法案》的酝酿经历了较长的时段,一是因为英国决策者对北美印花税缺乏足够的信息,二是英国内部对此存有分歧。七年战争后,英国内部对于如何治理北美以及是否要在北美征收印花税持有不同意见。以乔治·格伦维尔为首的一派主张严厉的北美政策,坚持在北美推行印花税；以威廉·皮特为首的一派主张宽松的北美政策,反对在北美推行印花税。两派的分歧在英国国内引发了争论,这是《印花税法案》出台过程中不可避免的一部分。与此同时,英国也在收集有关北美印花税的信息,这有赖于二者之间的对话与交流。北美通过他们在伦敦的代理人向格伦维尔请愿,表达了他们对印花税的看法。这种交流没能改变《印花税法案》出台的结果,但在一定程度上缓解了由印花税引发的紧张气氛。1765年3月,《印花税法案》正式出台。法案经过了英国财政部的精心筹划,期间数易其稿,相关部门对具体的税额和征收的对象做了反复讨论。最终通过的法案是一部征收税额并不算高、条目繁多且征收对象广泛的税收法案。《印花税法案》的出台招来了普遍的不满与抗议,这种反对的声音即来自北美殖民地,也来自英国国内。他们通过暴力抗税或和平请愿的方式阻止《印花税法案》的推行。英国派往北美的印花代销商以及北美与印花税相关的重要官员受到了猛烈的攻击,所以法案根本无法施行。英国与北美的贸易也因此受到冲击。迫于形势,英国于1766年3月撤销了《印花税法案》。同时,为了维护英国及其议会对北美的主权和权威,英国议会通过了《宣告法案》。在《印花税法案》事件中,围绕法案展开的权利话语的讨论是其中的一条主线,这场讨论对革命时段里的北美影响深远。在北美的激进民众暴力反抗印花税时,一些北美上层人士与母国开展了一场理性抽象的讨论。他们论述了母国的征税权、殖民地的议会代表权、私人财产权及殖民地在英帝国内的宪法地位等问题。而且针对这些内容的讨论并没有随着《印花税法案》的撤销而结束,它一直延伸到北美革命期间,成为革命的重要推力。(本文来源于《南京大学》期刊2014-05-01）
[8]（2011）在《北美第一个英属殖民地》一文中研究指出(本文来源于《初中生学习(低)》期刊2011年12期）
朱伟东[9]（2011）在《试论重商主义对英属北美殖民地经济的奠基意义》一文中研究指出晚期重商主义是英属北美殖民地开拓和发展的一个重要原因。英国对北美殖民地开发;殖民地经济的起步;殖民地内部市场的形成及殖民地政治与法律制度的构建都有着重商主义的烙印。她对北美殖民地经济的发展乃至美国立国初期的经济政策也有着重要的影响。了解这段历史对于我们全面把握美国的历史会有一定的助益。(本文来源于《唐都学刊》期刊2011年04期）
梁茂信[10]（2011）在《英属北美殖民地契约移民性质新论》一文中研究指出契约工制度是近代早期英国工场手工业时代劳动力的普遍雇佣方式。当英国人在北美创建殖民地之后,契约工并非是作为奴隶被引进的。一方面,契约工制度的运作始终未超出英国社会经济制度与法律体系的制约,殖民地不过是英国国内经济制度和劳动力市场的延伸;另一方面,在契约从签订到实施的全部过程中,价值规律在契约工交易、劳动力价格和工资等方面都有所体现。各殖民地的法律体系不仅凸显了私有财产不可侵犯的原则,而且也对契约工的社会地位和权利做出了周详的规定。雇主为榨取契约工剩余价值的残酷剥削行为确实存在,但因此在契约工制度上贴上奴隶制度的标签却有失偏颇。(本文来源于《历史研究》期刊2011年02期）
英属北美论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
虽然以英属北美殖民地联合为根基的加拿大自治领成立于1867年,但是早在19世纪初期,加拿大人以弘扬殖民地自治(self-government)为初衷的建国意识就已经初现端倪。具体而言,19世纪30年代后期,随着英语移民数量的增多,以及殖民地的发展壮大,越来越多的加拿大人渴望获得自治权,甚至为此爆发了武装起义。尽管殖民地的改革诉求以失败告终,但是自治的理念逐渐演变成一种有利于殖民地联合的社会思潮,在紧随其后的加拿大联邦运动中发挥了重要作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英属北美论文参考文献
[1].简天天.英属北美殖民地天花传播及其防治研究[D].重庆师范大学.2019
[2].徐丹.英属北美殖民地改革派与加拿大建国意识的发轫研究[J].辽宁师范大学学报(社会科学版).2018
[3].王仲达.新英格兰教皇节与英属北美殖民地的大众政治文化[J].历史教学(下半月刊).2018
[4].黄思霞.加拿大历史教科书研究[D].上海师范大学.2018
[5].白珍珍.英属北美高等教育研究[D].西北师范大学.2016
[6].王慧敏.亨利克学院的生与死——英属北美高等教育被遗忘的起点(1617-1624)[J].现代大学教育.2016
[7].徐跃龙.英属北美《印花税法案》考察[D].南京大学.2014
[8]..北美第一个英属殖民地[J].初中生学习(低).2011
[9].朱伟东.试论重商主义对英属北美殖民地经济的奠基意义[J].唐都学刊.2011
[10].梁茂信.英属北美殖民地契约移民性质新论[J].历史研究.2011
论文知识图
