导读:本文包含了大学校长职业生涯论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教师职业荣誉感,大学校长,潘懋元
大学校长职业生涯论文文献综述
于洪良[1]（2015）在《大学校长的教师职业荣誉感研究——以潘懋元先生的教师职业生涯为例》一文中研究指出作为大学责权关系结构顶层并拥有最高行政权力的治校者和管理者,大学校长的教师身份仍然是其职业角色中最本质的方面。大学校长的教师职业荣誉感并非一蹴而就,它是校长本人多年教学和管理实践的历练和升华,在大学治理中具有重要价值。回顾潘懋元先生八十年的教师职业生涯,曾多年担任厦门大学副校长的他始终坚定地明确自己的教师身份,并引以为荣,躬行实践。这种强烈的教师职业责任感已经内化为"言传身教""业务超群""师德至上"等可贵品质,对涵育当代大学校长的教师职业荣誉感带来诸多启示。(本文来源于《高校教育管理》期刊2015年06期）
郑旭东,桑新民[2]（2010）在《当代创业型大学校长的成功之道——杜德斯达特职业生涯的解读与启示》一文中研究指出当代大学校长是一个处于当今世界科学与文化变革发展制高点上的社会精英群体,他们承受着常人难以想象的风险和压力。以新一代大学校长的杰出代表和享有较高学术声望的高等教育战略思想家杜德斯达特作为个案,对其职业生涯的两次重大转变进行考察与解读,可以深入剖析大学校长专业发展中面临的时代挑战及其独特的内心世界和心路历程,揭示新一代创业型大学校长的精神风貌。创业型大学校长的成功之道,对我国大学校长的专业发展和高等教育研究创新具有普遍的价值和深远的意义。(本文来源于《高等教育研究》期刊2010年03期）
褚国飞[3]（2009）在《知识本身就是一种嘉奖》一文中研究指出本报讯 金融危机对美国大学毕业生就业产生巨大冲击。据“全美大学和雇主协会”近期发布的调查报告显示，美国就业市场上提供给2009年大学毕业生的就业机会比去年同期下降约10个百分点。为此，哈佛大学文理研究生院研究生会特地组织一场讨论会，邀请哈佛校长福斯特女士(本文来源于《中国社会科学院报》期刊2009-05-14）
丁剑刚[4]（2005）在《赫钦斯大学校长职业生涯对中国大学校长的启示》一文中研究指出20世纪,中国现代意义的大学先是模仿德国、日本,中间受影响于美国,后来唯前苏联马首是瞻,在蹒跚中成长,在曲折中前进。20世纪80年代,特别是90年代末以来,我国高等教育有了长足发展,同时实践中也遇到了世界高等教育发展史上似曾相识的问题,比如,高等教育大众化与高等教育质量问题,通才教育与专才教育问题,人文教育与科学教育问题,现代大学的理想、使命、功能问题,等等。这些都是任何希望有所作为的大学校长必需考虑的重要问题。因为大学校长是大学的灵魂,学校成功的关键。只有高素质的校长才能办出高质量的学校。教育的发展有自身规律可循,中国高等教育的时代病,大都能从教育发达国家的教育发展史中得到医治启示。中国高等教育实践迫切需要借鉴、吸收各国高等教育办学过程的经验、教训,实现跨越式发展。赫钦斯(Robert Maynard Hutchins,1899～1977)是20世纪美国着名的教育改革家,永恒主义教育哲学的主要代表,而立之年就任芝加哥大学校长,开始了长达22年的卓有成效的校长生涯。20世纪初期美国的社会背景与当下中国有许多相似之处,赫钦斯通过对当时社会背景下教育的考察与批判,创立、实践了自己鲜明的高等教育思想,特别是在芝加哥大学大刀阔斧地实施“芝加哥计划”和极力倡导的“西方名着阅读计划”,深刻地影响了美国高等教育,至今余响不绝,而且远远超出了本土范围。本文以赫钦斯高等教育思想及其高等教育实践作为研究对象,试图通过对一代伟大教育家思想的形成、发展及其大学校长职业生涯的考察,以初学者的勇气,从高等教育实际工作者的责任感出发,用稚嫩的理论思维,整理出一些清新的具有启发性的观点,可以对中国高等教育实践、中国大学校长产生一定的借鉴作用,以求有益于高等教育的发展。本文总结归纳出赫钦斯以哲学家的智慧、思想家的敏锐、宗教家的虔诚、“名星”般的魅力、开拓者的勇气、实践家的力行从事大学校长工作的结论,分析挖掘出对当代中国大学校长治校具有一定影响的几点启示,认为大学校长应该是大学文化的自觉建设者、大学校长应该是人格魅力出众的领导者、大学校长应该是以校长为己任的职业精英。(本文来源于《山西大学》期刊2005-06-01）
大学校长职业生涯论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当代大学校长是一个处于当今世界科学与文化变革发展制高点上的社会精英群体,他们承受着常人难以想象的风险和压力。以新一代大学校长的杰出代表和享有较高学术声望的高等教育战略思想家杜德斯达特作为个案,对其职业生涯的两次重大转变进行考察与解读,可以深入剖析大学校长专业发展中面临的时代挑战及其独特的内心世界和心路历程,揭示新一代创业型大学校长的精神风貌。创业型大学校长的成功之道,对我国大学校长的专业发展和高等教育研究创新具有普遍的价值和深远的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学校长职业生涯论文参考文献
[1].于洪良.大学校长的教师职业荣誉感研究——以潘懋元先生的教师职业生涯为例[J].高校教育管理.2015
[2].郑旭东,桑新民.当代创业型大学校长的成功之道——杜德斯达特职业生涯的解读与启示[J].高等教育研究.2010
[3].褚国飞.知识本身就是一种嘉奖[N].中国社会科学院报.2009
[4].丁剑刚.赫钦斯大学校长职业生涯对中国大学校长的启示[D].山西大学.2005