薛原徐州经济开发区大黄山中学
《英语课程标准（实验稿）》明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神……《牛津初中英语》这套教材是按照任务型教学的原则来设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，从而培养他们的口笔头交际能力、动手能力、自主学习能力、创新能力及合作精神。那么如何充分利用这套教材，优化教学设计，培养学生的创新精神呢?笔者在这几年的教学中，探索出了一条适合新教材教学规律、有利于培养学生创新意识的行之有效的路子。
一、教育学生是学习的主人
《国家基础教育课程改革纲要》指出：在课堂教学中要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。根据这一要求，在平时的教学设计中我总是坚持学生是学习的主人、学习的主体，教师仅仅是帮助者或指导者的原则。例如，在设计新教材7BUnit1Reading—Homesaroundtheworld这一课的时候，我让学生们在课前分成小组通过在图书室和网上来查询世界各地人们不同居住环境的资料。然后在上课时我就指导学生们分组来展示他们的成果。在学生了解课文的内容后，我鼓励他们再利用所学知识分组去讨论世界上不同的居住环境，把学过的知识在记忆、理解的基础上进行有效的迁移，以达到内化的目的，培养学生的创新意识，提高写作水平和口语表达能力。同时在教学过程中我与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
二、要指导学生合作学习、探究学习和自主学习
《实施纲要的教育理念》指出：在教学中，教师不应当再以传授基础知识、基本技能为主，而应当以教会学生终生学会学习的能力为主。在我们复习形容词和副词的比较级和最高级时，我就设计出这样几个标题：1.形容词、副词的比较级和最高级的构成；2.使用比较级和最高级的范围；3.你谈谈在使用比较级和最高级时应注意的问题；然后在课堂上我就指导学生们分组讨论，解决这几个问题。随后全班同学积极参与去解决这些问题。当他们自己总结出来这些知识时，得到了教师的充分肯定，他们也记得特别牢固。
三、优化处理新教材的Workbook和相关练习
英语新教材每册有练习册即Workbook,置于学生课本之后。Workbook与学生课本同步。Workbook里的练习将帮助学生巩固课本里所教的词汇和语法结构。这些练习与旧教材相比发生了很大变化，并蕴含着创新意识，教师不能以传统的方式或模式来处理这些练习题。首先教师要大胆放手，以开放的心态引导学生完成Workbook。同时，学生也要有开放的心态，必须意识到很多问题可以多角度的去考虑。他们应该敢想，敢说，有独到的见解和富于创新的精神，只有这样，才能激发他们学英语的灵性，培养他们的发散思维。
四、及时检查反馈
感知、理解、运用、创造，这四个层次不仅体现了学习的过程，而且也暗含了教学设计要与课本互相衔接，逐步进行。所以，教师在优化教学设计时，要根据不同的课型，针对性的设计检查、反馈学习情况的练习。在设计练习时可以参照Workbook的练习：例如，Book1每单元最后一课有Spellingandpronunciation,这就需要在学了课本之后，接着Workbook的Trytopronouncethefollowingwords。再如，在理解了课文或对话之后，在做Workbook中的Answerthefollowingquestionsaboutthedialogue或Fillintheblankswiththecorrectwords或Answerrightorwrong这些练习充分体现了学生的主体地位，培养学生的思维能力，促使他们创造思维的发展。当然设计巩固练习要有弹性。在处理这些练习时要有弹性，教师不必统一要求。笔者认为，设计的这些练习要对于训练学生的创新意识大有帮助，可以在课内、课外适当的运用。其原则是：下要保底，上不封顶。让学困生吃饱，让优秀生吃好。这样有利于培养学生的良好个性。
在英语课堂教学中，一定不要忘记我们教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
当然，优化教学设计的方法还远不止这些。《英语课程标准（实验稿）》、《国家基础教育课程改革纲要》和英语新教材都为教师培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的场景。只要教师能把握处理方法，充分发挥教材、课程标准和《纲要》的作用，挖掘学生的潜能，学生的创造力一定会得到大幅度提高。