导读:本文包含了实践功能论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:功能,路径,党支部,思政,教工,教学大纲,成都。
实践功能论文文献综述
韩新才,刘汉红,陈朝娟,马科[1]（2019）在《高校基层教工党支部突出政治功能发挥战斗堡垒作用的实践》一文中研究指出高校教工党支部直接处于学校的教学、科研和管理服务第一线,直接承担着贯彻落实党的路线方针政策和高校各项具体工作任务的责任,以及教书育人、以德树人、培养高素质人才的光荣使命。论文以武汉工程大学环境生态与生物工程学院教工党支部为例,论述教工党支部在支部建设中,突出政治功能发挥战斗堡垒作用的具体实践事例,以期为高校基层教工党支部建设提供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
曾祥明,曹海月[2]（2019）在《本科生导师制的思政教育功能与实践路径研究——基于中国矿业大学(北京)本科生全程导师制的考察》一文中研究指出本科生导师制作为当前高校立德树人的一种创新机制,与思政教育具有内在的契合性,有利于整合思政教育资源,保证思政教育的连续性及对大学生做出更为具体的专业指导与人生规划指导,从而促进大学生的全面发展,进而实现学校、导师与大学生共同体的持续发展。为此,导师应坚定信念,力求全程育人;学生应转变观念,化被动为主动;学校应健全机制,积极务实推进。叁方协同发力,共同开辟新时代思政教育工作新境界。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2019年04期）
张雪红,何宜丽[3]（2019）在《浅析大学生社会实践活动的育人功能、存在问题及提升对策》一文中研究指出大学生社会实践是高校思想政治教育的有效途径,社会实践运行机制的优良程度直接影响第二课堂育人功能的发挥。研究发现当前社会实践活动存在实践参与主体、实践选题内容、实践组织形式等各方面发展不健全的问题,严重影响社会实践育人功能优势的发挥。针对这些问题,需要从原因入手,系统地探究解决办法,加强与完善社会实践运行机制,提高各方面对社会实践的重视程度,保障社会实践的顺利开展并使其意义达到最大化,让当代大学生在社会实践中确立人生目标,做好职业规划。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
胡清媛,农宇航[4]（2019）在《医学生志愿服务实践育人功能探索与研究》一文中研究指出医学生志愿服务对高校医学生实践育人的一个重要途径。它不仅提高医学生的专业技能,还培养了互相帮助、奉献社会的精神,是医学生实践能力提升途径、综合素质发展的有效平台。(本文来源于《作家天地》期刊2019年23期）
李军亮,韩江兰,周远波,李战友[5]（2019）在《轻刑犯社会适应性教育的实践探索——以轻刑犯“希望家园”矫治功能区建设为例》一文中研究指出引言多数轻刑犯违法犯罪均因其在社会化过程中出现的种种阻滞因素导致认知模式、归因方式和行为模式等方面产生偏离,这种偏离使其无法达到社会规则一般要求,因而与社会不相适应。2012年北京市沐林教育矫治所(以下简称沐林所)提出轻刑犯社会适应性教育的概念,即以提高轻刑犯社会适应能力为核心,以个体在认知、心理和行为等方面的适应不良为靶向,开展开放式、社会化矫(本文来源于《中国司法》期刊2019年12期）
于涵,郑益慧,程力,任子朝[6]（2019）在《高考评价体系的实践功能探析》一文中研究指出高考评价体系是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。研制高考评价体系的目的就是落实立德树人根本任务,助力人才全面发展,使之成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。高考评价体系明确了高考内容改革的方向、着力点和要求,是制定命题标准的重要依据,是评价试题试卷、考生水平和考试目标达成度的量尺。高考评价体系将在实践中得到检验和发展。(本文来源于《中国考试》期刊2019年12期）
金静,李聪[7]（2019）在《党的群众路线教育实践活动的要素与功能研究》一文中研究指出坚持走群众路线,是我们党工作的根本方针,党组织广泛地听取民意,从而不断完善政策,有效提升国民的幸福感;这对于当下的社会发展以及民生建设来说,都是大有好处的。党组织在社会发展中要始终坚持走群众路线不动摇。对此,我们要积极开展党的群众路线教育实践活动,并充分建立起长效机制。以党的群众路线教育实践活动长效机制为研究对象,具体说明它的要素组成及功能作用。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
丁慧[8]（2019）在《高等数学发展性教育功能视域下的有效教学模式研究与实践》一文中研究指出为了更好地实现高等数学教育功能,我们应更多地注重学生创新精神和实践能力的培养。数学教学模式的理论与实践研究不仅是现代教学论中一个重要的研究领域,而且是提升大学生能力的关键环节之一。笔者基于现代教学模式理论开展教学实践探索,给出若干教学模式的一个具有可操作的相对稳定的程序流程,为高等数学有效课堂提供有价值的参考模式,提高教学实施过程的信度、效度和可控性,实现高等数学教育促进广大学习者的个性发展,增强其可持续发展能力的发展性功能。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
王晓芳,王浩丞,刘静,郑敏燕,李小博[9]（2019）在《功能材料课程思政的实践》一文中研究指出文章首先概述了功能材料课程特点,然后阐述了功能材料课程思政的目标,最后提出了功能材料课程思政的措施,包括依照思政目标,修订并完善教学大纲;梳理教材内容,挖掘课程思政的元素;创新教学方法,体现课程思政内容;完善课程评价体系。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
邵兴全[10]（2019）在《做优城市功能的路径初探——以成都实践为例证》一文中研究指出现代城市是各种产业、部门、行业和设施的聚集中心。城市功能具有复杂性,是经济、政治、文化等多种因素的集合。目前,国内对城市功能探讨的文献比较少,本文以城市功能为视角,结合成都提升城市功能的实践,梳理其得失,并从产业转型与升级,空间转型与社区治理,文化复兴等方面提出相应的对策建议。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
实践功能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本科生导师制作为当前高校立德树人的一种创新机制,与思政教育具有内在的契合性,有利于整合思政教育资源,保证思政教育的连续性及对大学生做出更为具体的专业指导与人生规划指导,从而促进大学生的全面发展,进而实现学校、导师与大学生共同体的持续发展。为此,导师应坚定信念,力求全程育人;学生应转变观念,化被动为主动;学校应健全机制,积极务实推进。叁方协同发力,共同开辟新时代思政教育工作新境界。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践功能论文参考文献
[1].韩新才,刘汉红,陈朝娟,马科.高校基层教工党支部突出政治功能发挥战斗堡垒作用的实践[J].课程教育研究.2019
[2].曾祥明,曹海月.本科生导师制的思政教育功能与实践路径研究——基于中国矿业大学(北京)本科生全程导师制的考察[J].江西广播电视大学学报.2019
[3].张雪红,何宜丽.浅析大学生社会实践活动的育人功能、存在问题及提升对策[J].高教学刊.2019
[4].胡清媛,农宇航.医学生志愿服务实践育人功能探索与研究[J].作家天地.2019
[5].李军亮,韩江兰,周远波,李战友.轻刑犯社会适应性教育的实践探索——以轻刑犯“希望家园”矫治功能区建设为例[J].中国司法.2019
[6].于涵,郑益慧,程力,任子朝.高考评价体系的实践功能探析[J].中国考试.2019
[7].金静,李聪.党的群众路线教育实践活动的要素与功能研究[J].现代交际.2019
[8].丁慧.高等数学发展性教育功能视域下的有效教学模式研究与实践[J].教书育人(高教论坛).2019
[9].王晓芳,王浩丞,刘静,郑敏燕,李小博.功能材料课程思政的实践[J].西部素质教育.2019
[10].邵兴全.做优城市功能的路径初探——以成都实践为例证[J].现代经济信息.2019
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