导读:本文包含了情感交流论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:情感交流,淮南,台北市,情感,大学,华夏,台北。
情感交流论文文献综述
吴江[1]（2019）在《文化交流 情感交融——回忆与台湾交流二叁事》一文中研究指出从上个世纪九十年代初开始,大陆京剧界与台湾岛内戏曲界、文化界的交流就逐渐频繁起来。无论台北城头如何变换"大王旗",岁岁皮黄交流从未间断。演出、教学、研讨、拜师、收徒、创作、我方登岛你来京,才饮罢金门高粱又把全聚德烤鸭品尝。转瞬间四分之一个世纪已成过往,虽然老友渐渐凋零,唱念做打依旧传承。两岸京昆同调同宫,海峡割不断梨园亲情。往事并不如烟,不在心头,就在梦中。(本文来源于《中国政协》期刊2019年19期）
陈慧[2]（2019）在《情感交流 言语激励 平台搭建——班主任教育外来务工子女经验谈》一文中研究指出随着乡镇外来务工人员增多,外来务工子女在乡镇小学的占比也越来越高。我所在的班级外来务工子女占23.91%,这些孩子流动性大,大部分学习生活习惯差,家长忙于工作而导致家庭教育的缺失,这对班主任工作提出了更高的要求。一、情感交流,走进不一样的家庭外来务工人员常年为生活奔波,漂泊在外,他们惧怕被当地人另眼相看。当他们的子女在学校暴露出某些方面的问题时,如果班主任把家长单独请到学校里面谈,很可能会让他们产生自卑心理。偶尔一(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2019年10期）
刘博佳,李凌高[3]（2019）在《寓情于理——大学专业课教学中的师生情感交流问题研究》一文中研究指出针对高等教育对学生的全面素质和能力培养以及大学生学习主动性差等方面存在的问题,从情感交流与人才培养的关系入手,将情感教育融入大学占比最重的专业课程教学,通过揭示情感交流对专业课教学的意义,进一步阐述将其与知识相融合的模式、策略,让围绕知识学习的学习方法传授、专业素质培养以及教师的言传身教等情感方面的内容从根本上对教学效果发挥积极的推动作用,为探讨提升专业课程教学及人才培养质量、推动教育教学改革提供新的思路。(本文来源于《教学研究》期刊2019年05期）
孙旭东[4]（2019）在《心灵的对话，情感的交流——谈初中作文的有效批改》一文中研究指出作为初中作文教学的关键环节,作文批改质量的高低,不论是对学生写作兴趣还是能力的提升都有着直接影响,大多数教师都比较重视,且已经有很多教师在积极探索、尝试更新颖多样化的批改教学模式。但就目前来看,大部分初中语文教师引用的还是以往的批改方式,不论是在学生写作兴趣与信心的激发上,还是批改教学效果的提升上都难以发挥出理想的促进作用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年26期）
本报评论员[5]（2019）在《文化的交流 情感的交融》一文中研究指出在中华民族的历史上,地处中原的河南曾经创造了灿烂辉煌的文化,是华夏文明起源与形成的核心地区之一,也是各民族交往交流交融的大舞台。在中秋佳节来临之际,屹立于“天地之中”、大河之南的河南郑州,又一次迎来了文化的交流与互鉴。9月12日,第十一届(本文来源于《中国民族报》期刊2019-09-13）
刘银昌[6]（2019）在《惊叹科技 浸润文化 交流情感》一文中研究指出海峡相隔，挡不住淮台青年学子交流的脚步。聆听高水平科技讲座、体验智慧骑行、领悟大数据奥妙、参访历史人文景观、开展学科和社团交流……7月8日至13日，海峡两岸（安徽）青年徽文化交流月暨2019年安徽理工大学第二届淮台高校科技文化交流论坛在合肥、淮(本文来源于《淮南日报》期刊2019-07-15）
山西省临汾市南街小学校,王彦军[7]（2019）在《浅谈小学数学教学中的情感交流》一文中研究指出一、教师本身良好的人格和形象是进行师生情感交流的基础美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”一个教师要得到学生的理解和信任，不单单要具有丰富的知识，更要注重本身的人格修养和外表的得(本文来源于《发展导报》期刊2019-07-09）
陈大莲[8]（2019）在《艺术类地方院校大学英语教学中师生情感交流研究》一文中研究指出本文主要探讨教师如何在课堂教学中通过师生间情感交流帮助学生提高英语学习的积极性和主动性,达到理想的教学效果。此次实证研究的主要对象为艺术类本科生,调查结果表明:(1)在艺术类大学英语教学实践中,师生间情感交流不够;(2)师生间的情感交流与学生英语学习兴趣呈显着的正相关。(本文来源于《外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）》期刊2019-06-01）
姚钟玮[9]（2019）在《以中、日两版《深夜食堂》为例,探析跨文化交流中的情感共鸣和情感转换》一文中研究指出在全球一体化快速发展的今天,跨文化交流变得至关重要。情感共鸣和情感转换在跨文化交流中起了至关重要的催化作用。本文以中、日版《深夜食堂》为例,,探析跨文化交流中的情感共鸣和情感转换。(本文来源于《国际公关》期刊2019年05期）
王研[10]（2019）在《浅谈小学数学教学中的情感交流》一文中研究指出情感交流是沟通师生关系的桥梁,是课程改革的内容。本文试从教师的人格和形象、数学的课堂合作意识、尊重学生的人格和权利、教师意识信号、教师对学生的表扬语言方面探索师生的情感交流。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年05期）
情感交流论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着乡镇外来务工人员增多,外来务工子女在乡镇小学的占比也越来越高。我所在的班级外来务工子女占23.91%,这些孩子流动性大,大部分学习生活习惯差,家长忙于工作而导致家庭教育的缺失,这对班主任工作提出了更高的要求。一、情感交流,走进不一样的家庭外来务工人员常年为生活奔波,漂泊在外,他们惧怕被当地人另眼相看。当他们的子女在学校暴露出某些方面的问题时,如果班主任把家长单独请到学校里面谈,很可能会让他们产生自卑心理。偶尔一
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情感交流论文参考文献
[1].吴江.文化交流情感交融——回忆与台湾交流二叁事[J].中国政协.2019
[2].陈慧.情感交流言语激励平台搭建——班主任教育外来务工子女经验谈[J].小学生作文辅导(上旬).2019
[3].刘博佳,李凌高.寓情于理——大学专业课教学中的师生情感交流问题研究[J].教学研究.2019
[4].孙旭东.心灵的对话，情感的交流——谈初中作文的有效批改[J].当代家庭教育.2019
[5].本报评论员.文化的交流情感的交融[N].中国民族报.2019
[6].刘银昌.惊叹科技浸润文化交流情感[N].淮南日报.2019
[7].山西省临汾市南街小学校,王彦军.浅谈小学数学教学中的情感交流[N].发展导报.2019
[8].陈大莲.艺术类地方院校大学英语教学中师生情感交流研究[C].外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）.2019
[9].姚钟玮.以中、日两版《深夜食堂》为例,探析跨文化交流中的情感共鸣和情感转换[J].国际公关.2019
[10].王研.浅谈小学数学教学中的情感交流[J].青少年日记(教育教学研究).2019
论文知识图
