导读:本文包含了职能定向论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教学实录,公鸡,母鸡,活动量
职能定向论文文献综述
赵广宇,闵洋,王愉鑫,陈亮,吕卫明[1]（2009）在《高级生命活体激素职能的定向探究——人教版高中一年级《人和高等动物的激素调节》教学实录与评析》一文中研究指出教学实录一、利用赛场素材引发探究的兴趣教师利用学生熟悉的体育明星服用兴奋剂的案例,以激起学生的学习欲望。师:在北京2008年第29届奥运会上,各国运动健儿努力拼搏,创造出了一大批新的世界纪录,取得(本文来源于《教育科学论坛》期刊2009年08期）
韩晓光[2]（2007）在《地方性教育科研机构职能定向研究》一文中研究指出在教育科研机构(教科所)和教学研究机构(教研室)分离,教育科学研究与教学研究分离的地方性教育研究格局下,教育研究及其机构是“弱势群体抓薄弱环节”,教育科研长期不被中小学校重视和欢迎,机构和人员与基层学校联系很少,发现和解决中小学教育实践问题的机会、能力都存在一定的缺陷。近年来,教育科研工作虽有起色,实际上却是虚假的繁荣,形式主义的东西多些。教育科研机构大多忙于一些所谓的课题指导和管理的事务性工作,理论研究层次上不去,实践研究和实际解决教育教学问题也做不了。机构的存在及其价值于是遭到中小学校、广大教师以及各级教育行政部门领导的质疑。目前教育改革和发展的形势为科研兴教、科研强校、科研引领教师专业化发展提供了广阔的空间,地方性教育科研机构及其教育科研工作处于大有所为,通过有为赢得自己的不容质疑的位置的大好时机。地方性教育科研机构究竟在干什么,其存在的真正意义何在,教育科研的工作切入点在哪里等问题是本研究的着眼点。我力图主要运用调查分析法,从青岛市“十五”课题的管理、运行情况和中小学教师教育科研需求调查两个角度入手,总结经验、分析问题,寻找地方性教育科研机构实质性促进中小学教育科研发展的切入点。我们认为,地方性教育科研机构的职能定向在于其管理向服务转向,直接指向其实践性服务。地方性教育科研机构必须为提高教育教学质量服务,为促进教师专业化发展服务。为此,地方性教育科研机构应当致力以校为本的教学研一体化科研模式创新,应当完善和推广符合中小学教师实际的教育经验积累科研模式,实施课题拉动策略提高课题研究效益,实现课题拉动统合学校和教师的教育科研行动。(本文来源于《山东师范大学》期刊2007-10-15）
高驰[3]（1991）在《党委在坚持政治上的定向职能中应把握的几个问题》一文中研究指出审时度势,牢牢把握部队的政治方向,是我军各级党组织的首要职能,也是加强党对军队绝对领导的根本要求。我军是中国共产党绝对领导之下的人民军队,这一性质决定了我军各级党委必须坚持党的政治方向,依据党的路线、方针、政策,(本文来源于《在党的旗帜下——青海省纪念中国共产党诞生70周年文集（上）》期刊1991-06-01）
职能定向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在教育科研机构(教科所)和教学研究机构(教研室)分离,教育科学研究与教学研究分离的地方性教育研究格局下,教育研究及其机构是“弱势群体抓薄弱环节”,教育科研长期不被中小学校重视和欢迎,机构和人员与基层学校联系很少,发现和解决中小学教育实践问题的机会、能力都存在一定的缺陷。近年来,教育科研工作虽有起色,实际上却是虚假的繁荣,形式主义的东西多些。教育科研机构大多忙于一些所谓的课题指导和管理的事务性工作,理论研究层次上不去,实践研究和实际解决教育教学问题也做不了。机构的存在及其价值于是遭到中小学校、广大教师以及各级教育行政部门领导的质疑。目前教育改革和发展的形势为科研兴教、科研强校、科研引领教师专业化发展提供了广阔的空间,地方性教育科研机构及其教育科研工作处于大有所为,通过有为赢得自己的不容质疑的位置的大好时机。地方性教育科研机构究竟在干什么,其存在的真正意义何在,教育科研的工作切入点在哪里等问题是本研究的着眼点。我力图主要运用调查分析法,从青岛市“十五”课题的管理、运行情况和中小学教师教育科研需求调查两个角度入手,总结经验、分析问题,寻找地方性教育科研机构实质性促进中小学教育科研发展的切入点。我们认为,地方性教育科研机构的职能定向在于其管理向服务转向,直接指向其实践性服务。地方性教育科研机构必须为提高教育教学质量服务,为促进教师专业化发展服务。为此,地方性教育科研机构应当致力以校为本的教学研一体化科研模式创新,应当完善和推广符合中小学教师实际的教育经验积累科研模式,实施课题拉动策略提高课题研究效益,实现课题拉动统合学校和教师的教育科研行动。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职能定向论文参考文献
[1].赵广宇,闵洋,王愉鑫,陈亮,吕卫明.高级生命活体激素职能的定向探究——人教版高中一年级《人和高等动物的激素调节》教学实录与评析[J].教育科学论坛.2009
[2].韩晓光.地方性教育科研机构职能定向研究[D].山东师范大学.2007
[3].高驰.党委在坚持政治上的定向职能中应把握的几个问题[C].在党的旗帜下——青海省纪念中国共产党诞生70周年文集（上）.1991