公共数学课程课堂教学信息反馈体系构建研究与实践

论文摘要

自高校扩招以来,公共数学课程逐步采用大班教学模式,使得教师与学生之间的交流减少,导致了教学过程中教与学环节的脱节.为实现教与学的有效连接,本文根据数学课程自身的特点,从课堂教学信息实时反馈、口试表现定期反馈、章节知识理解阶段反馈和期末成绩综合反馈四个方面探讨了课堂教学信息反馈体系的构建过程,并结合教学实例阐述了不同类型的反馈信息在提高课堂教学质量过程中发挥的作用.

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐登明

关键词: 教学信息反馈体系,教学质量,课堂效率,学习态度

来源: 数学学习与研究 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 中国民航大学中欧航空工程师学院

分类号: G642;O1-4

页码: 11-13+15

总页数: 4

文件大小: 200K

下载量: 45

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