导读:本文包含了传统社会主义模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模式,核心价值观,传统,传统文化,中华,唯物史观,优秀。
传统社会主义模式论文文献综述
严楠[1]（2019）在《中华优秀传统文化与高职院校社会主义核心价值观教育融合模式研究》一文中研究指出高职院校学生对社会主义核心价值观的认同度,直接关系到高职院校培养学生的质量,也关系到国家和民族思想文明发展的高度。本文分析了中华优秀传统文化与高职院校社会主义核心价值观教育的关系,提出了中华优秀传统文化与高职院校社会主义核心价值观教育的融合模式。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年30期）
周开权[2]（2019）在《以地方优秀传统文化涵育高职学生社会主义核心价值观的混合教学模式》一文中研究指出高职教育是中国教育体系的重要组成部分,高职学生课余时间多,抵抗不良诱惑能力弱,高职学生社会主义核心价值观教育受负面文化思潮的干扰,教育效果较差。本文建议以地方优秀传统文化为基石,从中挖掘社会主义核心价值观涵育的素材、资源,发挥混合教学线上线下、课堂内外、校园文化等作用,传承、创新地方优秀传统文化的同时,涵育高职学生的社会主义核心价值观,促进其践行能力。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年09期）
银利民,塔娜[3]（2019）在《用传统文化提升干部为政之德——内蒙古社会主义学院探索党建与业务融合新模式》一文中研究指出为了深入贯彻落实党的十九大关于党建工作的新要求,内蒙古社会主义学院着眼于社院系统自身发展需要,将党建与业务工作紧密结合,积极创新党建活动载体,注重培养一支"政治素质过硬、文化素养深厚、理论功底扎实、教学经验丰富、语言表达能力强"的社院系统优秀干部教职工队伍。2018年5月10日至15日,内蒙古社会主义学院在山东济宁干部政德教育学院举办了"社院系(本文来源于《内蒙古统战理论研究》期刊2019年01期）
郭榛树[4]（2018）在《以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观的实践模式研究》一文中研究指出中华优秀传统文化具有"固本""遗传""塑形"和"营养"等多种功能。近些年来,全国各地大力弘扬中华优秀传统文化,积极探索"经典诵读""礼仪民俗""善行义举榜""道德讲堂"等涵养模式,有力促进了社会主义核心价值观的培育和践行,并且推动了对中华优秀传统文化与社会主义核心价值观关系的理论研究。(本文来源于《中共南京市委党校学报》期刊2018年05期）
刘海平[5]（2017）在《传承传统文化 弘扬正能量——新形势下在《大学语文》课堂上探索培育大学生社会主义核心价值观新模式》一文中研究指出大学语文课程成为高校一门公共必修课程,大学语文课程承载着我国很多优秀的传统文化,承担着提高学生语文素养,培育学生人文精神,完善人格等功能。在新形势下开发大学语文课程的德育功能具有较大的现实意义,与当前的社会主义核心价值观许多契合的部分,探索其新模式,具有重要的社会意义。(本文来源于《报刊荟萃》期刊2017年12期）
秦刚[6]（2017）在《中国道路:对传统社会主义模式的更新和超越》一文中研究指出中国特色社会主义道路的开创,实现了对传统社会主义模式的更新和超越,焕发了社会主义在中国的生机和活力。转换国家建设方式,创新基本经济制度,确立阶段性的目标体系,更新治国理念及方式,在开放中走向和融入世界,是中国特色社会主义道路实现这种更新和超越的重要举措。(本文来源于《中共中央党校学报》期刊2017年06期）
金懿,汪文俊,刘贇[7]（2016）在《大学生党员社会主义核心价值观传统培育模式困境分析》一文中研究指出大学生党员是青年学生中的先进分子和骨干力量,做好大学生党员社会主义核心价值观培育工作的重点是激发其学习的主动性和内在的认同感,从而实现大学生党员的实践与引领作用,推动个人、社会和国家朝着正确的方向发展,朝着社会主义核心价值观所倡导的方向发展。但是传统的大学生党员社会主义核心价值观培育模式存在实际困境,通过分析这些困境中的症结问题,能够有助于实现培育模式的创新与发展,从而为更有实效性地在整个社会中开展社会主义(本文来源于《知识文库》期刊2016年08期）
张志宁,李静,王曼曼,相振[8]（2013）在《农机大院促产业加速转型》一文中研究指出自西杨村建设农机大院后，年人均纯收入超过1.5万元，村民今年将住进新楼房，并且很多变身产业工人……虽然一路上听着平原县桃园街道办事处主任胡宗轩反复讲述，但记者来到西杨村时，还是被眼前的场景震撼了：宽阔的公路上车辆往来如梭，一栋栋楼房鳞次栉比，一处处园区错(本文来源于《德州日报》期刊2013-04-03）
李冬俐[9]（2012）在《传统社会主义国家发展生产力的基本模式研究》一文中研究指出传统的社会主义国家发展生产力的基本模式具有独特性,由于把马克思主义的基本结论作为建设社会主义的基本前提,因此,它们通过建立社会主义生产关系来推动生产力的发展。这种用既定的生产关系推动生产力发展的模式,既有对经典社会主义基本理论的坚持,也包含了根据国情探索落后国家发展生产力的新途径。实践证明,由于新的生产关系是生产力发展的前提而不是结果,生产关系大大超越了生产力水平,其结果就是传统社会主义国家的生产力长期得不到有效发展。所以,现存的社会主义国家必须改革传统的生产力发展模式,根据现实的生产力状况建立相应的生产关系,遵循生产力与生产关系矛盾运动规律。(本文来源于《学理论》期刊2012年16期）
朱继东[10]（2012）在《邓小平突破传统社会主义模式的依据、层面及时代意义》一文中研究指出在粉碎"四人帮"之后,邓小平大胆突破传统社会主义模式,并带领中国跨入社会主义市场经济。邓小平的人生经历、革命实践是他突破传统社会主义模式的重要依据;邓小平深化了对社会主义本质的认识,大胆提出了社会主义市场经济理论,表明中国共产党人对马克思主义和当代中国社会发展规律、世界形势的认识达到了一个新水平;邓小平突破传统社会主义模式具有划时代的意义。(本文来源于《理论探讨》期刊2012年03期）
传统社会主义模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职教育是中国教育体系的重要组成部分,高职学生课余时间多,抵抗不良诱惑能力弱,高职学生社会主义核心价值观教育受负面文化思潮的干扰,教育效果较差。本文建议以地方优秀传统文化为基石,从中挖掘社会主义核心价值观涵育的素材、资源,发挥混合教学线上线下、课堂内外、校园文化等作用,传承、创新地方优秀传统文化的同时,涵育高职学生的社会主义核心价值观,促进其践行能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统社会主义模式论文参考文献
[1].严楠.中华优秀传统文化与高职院校社会主义核心价值观教育融合模式研究[J].文化创新比较研究.2019
[2].周开权.以地方优秀传统文化涵育高职学生社会主义核心价值观的混合教学模式[J].轻工科技.2019
[3].银利民,塔娜.用传统文化提升干部为政之德——内蒙古社会主义学院探索党建与业务融合新模式[J].内蒙古统战理论研究.2019
[4].郭榛树.以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观的实践模式研究[J].中共南京市委党校学报.2018
[5].刘海平.传承传统文化弘扬正能量——新形势下在《大学语文》课堂上探索培育大学生社会主义核心价值观新模式[J].报刊荟萃.2017
[6].秦刚.中国道路:对传统社会主义模式的更新和超越[J].中共中央党校学报.2017
[7].金懿,汪文俊,刘贇.大学生党员社会主义核心价值观传统培育模式困境分析[J].知识文库.2016
[8].张志宁,李静,王曼曼,相振.农机大院促产业加速转型[N].德州日报.2013
[9].李冬俐.传统社会主义国家发展生产力的基本模式研究[J].学理论.2012
[10].朱继东.邓小平突破传统社会主义模式的依据、层面及时代意义[J].理论探讨.2012
论文知识图
