杨云闪（江苏省金湖县人民医院江苏金湖211600）
【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2010）34-0363-02
【摘要】总结19例支气管哮喘患儿的心理护理经验，主要护理措施包括：紧张、恐惧心理的护理，忧虑心理的护理，依赖心理的护理。
【关键词】支气管哮喘心理护理
支气管哮喘是儿童时期最常见的一种由多因素引起的气道慢性炎症性疾病和气道高反应性疾病，严重威胁儿童健康，其发病率及死亡率呈上升趋势。目前全世界哮喘患者达1亿，我国已逾千万，儿童哮喘患病率为0.5%～2.0%，个别地区高达5%。哮喘病情反复发作，需长期、系统地治疗，严重影响儿童生长发育、身心健康和学习，从而降低哮喘儿童生命质量。
1临床资料
一般资料2009年12月至2010年8月金湖县人民医院儿科共收治住院19例支气管哮喘患儿，其中男10例，女9例，年龄1～13岁，平均4岁。
2护理措施
2.1紧张、恐惧心理的护理护理措施：以热情诚恳的态度迎接入院患儿及家长，主动介绍环境，用优雅的举止、稳重的操作来取得患儿及家属的信任。避免不良刺激，做好精神疏导，允许儿童携带自己喜欢的玩具或图书入院，使之在心理上产生安全感和信任感，再采取暗示、说服、示范、诱导、鼓励的方法，使之放松和转移自己的注意力，消除紧张心理，增强治愈信心。做每一项操作前一定要注意与患儿的沟通，告诉患儿我们会很细心，最好能取得年长儿的配合。
2.2忧虑心理的护理向患儿家长加强有关疾病的知识指导宣教，让其家属了解及掌握哮喘的发病机制，治疗、休养中的注意事项，以及精神因素对疾病的影响。做好出院解释工作，阐明患儿病情好转，缓解期只要耐心坚持治疗，定期随访，精神开朗，查明诱发因素，提高对疾病的认识，避免接触过敏源，就可减少发病或者不发病。对年长儿应鼓励其诉说自己的感受，针对性予以引导和帮助。
2.3依赖心理的护理护理人员多与患儿交谈，了解患儿的生活经历、家庭经济、学习情况、想法和要求。既要尊重患儿爱好又要恰到好处地做好解释工作，对患儿明显不合理的要求，要以分散注意力的方式避开。护理人员以高度的同情心配合家属，共同体贴、关心患儿的痛苦，使之保持良好的心理内环境，慢慢适应家庭、社会环境，改善人际关系。
与患儿建立长期的伙伴关系，取得患儿和家长的信任和积极配合，了解其存在的心理和行为问题,予以正确的引导和干预，消除对疾病的顾虑和误解，积极予以鼓励，可减少患儿的心理障碍。心理行为干预方法简单且易被患儿及家长接受，值得推广应用。
每个患儿都有自己独特的个性和表达方式，这对疾病的发生、发展、转归有着不同程度的影响。同样的致病因素作用于具有不同性格和表达方式的患儿，可能出现不同的后果。因目前对支气管哮喘尚无特效的根治方法，病情易反复发作，发作时患儿不但承受着不同程度的痛苦，还承受着家庭、社会、学习等方面因素对其心理上的折磨，所以极易产生病理性心理或不良心理状态。因此，对本病患者不仅要进行一般的对症治疗和护理，更应注意对诱发其疾病的精神因素及异常情绪进行心理治疗和护理，以培养患者的良好情绪和树立战胜疾病的信心，这样才能更好的促进健康。
参考文献
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