高职湘绣“非遗”专业英语教学体系与培养模式探究

高职湘绣“非遗”专业英语教学体系与培养模式探究

论文摘要

随着非物资文化遗产专业依托高校培养模式的开启,如何继承和发扬非物质文化遗产,以及如何培养合格的"非遗"专业人才是当前急亟待决的问题。本文以高职湘绣专业为例,拟从高职"非遗"专业英语教学现状与存在的问题着手,力求探讨适合高职"非遗"专业的英语教学体系与培养模式,助力非遗文化得到更好的传承与发扬。

论文目录

  • 1“非遗”专业英语教学现状
  •   1.1 部分学生对英语没有兴趣
  •   1.2 知识结构,教学内容与方法缺乏创新
  •   1.3 教学结果评价与培养目标缺乏统一
  • 2 高职“非遗”专业英语教学体系与培养模式
  •   2.1 着重基础知识的学习,教学内容以听说领先
  •   2.2 以工作岗位需求为导向,培养职业英语工作能力
  •   2.3 培养学生涉外交际能力与跨文化交际意识
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 郭卫平

    关键词: 非遗,湘绣专业,英语教学体系,培养模式

    来源: 英语广场 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,哲学与人文科学

    专业: 轻工业手工业,外国语言文字,美术书法雕塑与摄影

    单位: 湖南工艺美术职业学院

    分类号: H319.3;J523.6-4

    DOI: 10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.036

    页码: 82-83

    总页数: 2

    文件大小: 2093K

    下载量: 44

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