论文摘要
20世纪60年代,在科学界和哲学界分别产生了两种影响巨大的方法论,分别为库恩的"范式"理论和阿尔都塞的"总问题"理论。一个要证明科学发展的"哲学性",一个要解决马克思哲学的"科学性"。本文简单介绍了两种理论并试把二者作对比分析,并试从二者的比较中看现代西方科学与哲学相互影响、相互借鉴的特点。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨松雷
关键词: 范式,总问题,认识论断裂,科学共同体
来源: 牡丹江大学学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,哲学与人文科学,经济与管理科学
专业: 自然科学理论与方法,哲学,科学研究管理
单位: 重庆理工大学马克思主义学院
基金: 重庆市社会科学规划博士项目“法兰克福学派政治哲学研究”(项目编号:2015BS001)
分类号: N02;B561.59;G301
DOI: 10.15907/j.cnki.23-1450.2019.06.001
页码: 1-3
总页数: 3
文件大小: 1649K
下载量: 156
相关论文文献
- [1].凸显联系 构建“两积相等”模型——《归总问题》教学设计[J]. 小学教学设计 2014(35)
- [2].民族问题与社会发展总问题的关系考析[J]. 喀什师范学院学报 2014(04)
- [3].马克思主义民族理论中的“社会发展总问题”涵义商榷[J]. 民族研究 2008(01)
- [4].什么才是马克思哲学的“总问题”?——从“认识论断裂”谈起[J]. 理论月刊 2019(06)
- [5].简单,却又深刻——以解决问题“归总问题”一课初探线段图之美[J]. 云南教育(小学教师) 2019(Z2)
- [6].人与社会“总问题”的聚焦——论捷克斯洛伐克的新马克思主义美学及其根本旨趣[J]. 马克思主义美学研究 2019(02)
- [7].“解决问题的策略”教学的意义建构[J]. 新课程(小学) 2010(02)
- [8].第二国际理论家历史唯物主义观的理论总问题探析[J]. 南京政治学院学报 2014(03)
- [9].用比例知识解复杂的归总问题[J]. 小学生导刊(高年级) 2017(11)
- [10].“归总问题”教学实录与评析[J]. 小学数学教育 2015(19)
- [11].中国总问题:“结构转型”与“力量转移”[J]. 哲学动态 2013(02)
- [12].《解决归总问题》教学设计[J]. 小学教学设计 2018(29)
- [13].“解决问题的策略”教学的意义建构[J]. 江苏教育 2009(04)
- [14].观点[J]. 时事报告 2009(09)
- [15].“认识论断裂”、“总问题”与“意识形态批判”——关于《保卫马克思》的思考[J]. 哈尔滨师范大学社会科学学报 2013(04)
- [16].“问题意识”的深层意蕴[J]. 毛泽东邓小平理论研究 2014(10)
- [17].我们向阿尔都塞学习什么?[J]. 学术交流 2019(10)
- [18].论早期阿尔都塞的主体思想[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版) 2013(06)
- [19].微观的阶级分析与阶级的微观分析——论瓦伊达的政治哲学总问题[J]. 马克思主义与现实 2016(01)
- [20].宝贝喂养全方案step by step[J]. 时尚育儿 2016(09)
- [21].如何理解“空间转向”概念?——以阿尔都塞理论为视角[J]. 黑龙江社会科学 2014(04)
- [22].阿尔都塞:“现实性”语境中的唯物辩证法[J]. 哲学动态 2016(11)
- [23].对传统哲学的超越——阿尔都塞论青年马克思[J]. 黑龙江科技信息 2010(05)
- [24].医院护工岗位常见问题及分析[J]. 当代护士(学术版) 2009(02)
- [25].第三季度消协解决投诉逾18万件[J]. 日用电器 2019(11)
- [26].经济学家陈豹隐早在80年前提出——农业机器:解决农村总问题的重要手段[J]. 农机科技推广 2011(07)
- [27].“解决问题的策略”教学现状和对策[J]. 山西教育(教学) 2010(11)
- [28].置于阅读总问题中的马克思哲学[J]. 北京大学学报(哲学社会科学版) 2019(01)
- [29].西方马克思主义文学理论的问题意识[J]. 绵阳师范学院学报 2015(12)
- [30].论阿尔都塞的总问题研究方法和科学主义认识论[J]. 山东社会科学 2012(01)