本文主要研究内容
作者孙发勤,邓雯心（2019）在《基于人工智能的课堂学习情感评价研究》一文中研究指出：未来智慧化和个性化教育的发展要求对学生的评价不能仅停留于认知层面,而更加注重学生全身心的发展,尤其是情感层面。文章通过文献分析法总结了一种基于学生课堂表情的情感评价模型,包括学习兴趣和学习意志,并利用团队自主研发的表情评价软件对学生的课堂表情数据进行分析处理,最终呈现出可视化的学生个人和班级整体的情感评价结果。在此基础上,文章针对教师在课堂内容的选择、组织和实施上给出了三点建议,并针对三类学生给出了相应的教学干预建议。
Abstract
wei lai zhi hui hua he ge xing hua jiao yo de fa zhan yao qiu dui xue sheng de ping jia bu neng jin ting liu yu ren zhi ceng mian ,er geng jia zhu chong xue sheng quan shen xin de fa zhan ,you ji shi qing gan ceng mian 。wen zhang tong guo wen suo fen xi fa zong jie le yi chong ji yu xue sheng ke tang biao qing de qing gan ping jia mo xing ,bao gua xue xi xing qu he xue xi yi zhi ,bing li yong tuan dui zi zhu yan fa de biao qing ping jia ruan jian dui xue sheng de ke tang biao qing shu ju jin hang fen xi chu li ,zui zhong cheng xian chu ke shi hua de xue sheng ge ren he ban ji zheng ti de qing gan ping jia jie guo 。zai ci ji chu shang ,wen zhang zhen dui jiao shi zai ke tang nei rong de shua ze 、zu zhi he shi shi shang gei chu le san dian jian yi ,bing zhen dui san lei xue sheng gei chu le xiang ying de jiao xue gan yu jian yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国教育信息化的孙发勤,邓雯心，发表于刊物中国教育信息化2019年23期论文，是一篇关于教学评价论文,表情识别论文,情感评价论文,人脸识别论文,中国教育信息化2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国教育信息化2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教学评价论文; 表情识别论文; 情感评价论文; 人脸识别论文; 中国教育信息化2019年23期论文;