本文主要研究内容
作者吕娟,汤亚梅（2019）在《整体把握定目标 巧搭支架设梯度——六年级上册习作单元教学构思》一文中研究指出：统编教材六年级上册习作单元的训练目标是"围绕中心意思来写"。教师可立足单元整组,在对习作单元各个部分的内容进行充分解读后,运用图示支架展开教学,做到"在精读课文中发现写作秘妙,在‘初试身手’中完成素材筛选,在单元习作中设立教学梯度",从而帮助学生顺利达成习作目标。
Abstract
tong bian jiao cai liu nian ji shang ce xi zuo chan yuan de xun lian mu biao shi "wei rao zhong xin yi sai lai xie "。jiao shi ke li zu chan yuan zheng zu ,zai dui xi zuo chan yuan ge ge bu fen de nei rong jin hang chong fen jie dou hou ,yun yong tu shi zhi jia zhan kai jiao xue ,zuo dao "zai jing dou ke wen zhong fa xian xie zuo bi miao ,zai ‘chu shi shen shou ’zhong wan cheng su cai shai shua ,zai chan yuan xi zuo zhong she li jiao xue ti du ",cong er bang zhu xue sheng shun li da cheng xi zuo mu biao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学月刊小学版(语文)的吕娟,汤亚梅，发表于刊物教学月刊小学版(语文)2019年12期论文，是一篇关于习作教学论文,图示支架论文,教学梯度论文,教学月刊小学版(语文)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学月刊小学版(语文)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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