本文主要研究内容
作者王志兵（2019）在《意趣识字，开启识字之旅》一文中研究指出：在识字教学中实施意趣识字,即教师引领学生图解象形字、追溯形声字、意会会意字,可以使学生真正感受到汉字文化的厚重与韵味,能够增强识字过程的理趣与情趣,提升识字教学的质量。
Abstract
zai shi zi jiao xue zhong shi shi yi qu shi zi ,ji jiao shi yin ling xue sheng tu jie xiang xing zi 、zhui su xing sheng zi 、yi hui hui yi zi ,ke yi shi xue sheng zhen zheng gan shou dao han zi wen hua de hou chong yu yun wei ,neng gou zeng jiang shi zi guo cheng de li qu yu qing qu ,di sheng shi zi jiao xue de zhi liang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学教学参考的王志兵，发表于刊物小学教学参考2019年36期论文，是一篇关于识字教学论文,意趣识字论文,图解论文,追溯论文,意会论文,小学教学参考2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学教学参考2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。