面对对象论文_董捷

导读:本文包含了面对对象论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:对象,人防,工作,中国,金鸡,国防教育,饭来张口。

面对对象论文文献综述

董捷^[1]（2019）在《亲商服务看“金鸡湖品牌”》一文中研究指出这里年轻而成熟，在去年12月正式揭牌成立，却是苏州工业园区开发建设打下第一根桩的地方；这里业态丰富，以金色经济引领的现代服务业互动并进，是产城融合最具代表性的区域之一；这里创新涌动，是苏州工业园区工业化转型、城市化加速、国际化提升发展的亲历者和见证者。这(本文来源于《苏州日报》期刊2019-07-10）

江景^[2]（2019）在《浅析面对不同性格的采访对象的语言引导》一文中研究指出本文就采访对象发生的变化、不同的采访对象对采访的影响进行了简要的分析,并且就此提出了面对不同性格的采访对象的具体语言引导方法,希望对新闻记者在采访过程中更好地引导采访对象,获取更有价值的新闻素材有所帮助。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年12期）

林晓冰,贾勇^[3]（2018）在《河南省人防办：蹚出融媒体宣教之路》一文中研究指出融媒体，新闻宣传领域的一个新理念；人防办，以战时防空为核心使命的政府机构。2年前，河南省人防办牵手融媒体开展宣教工作，逐步形成了纸质媒体、网络媒体全面开花，10余条报道渠道同时发力的局面。融媒体宣教不是另起炉灶——变管理才能开新局(本文来源于《中国国防报》期刊2018-12-26）

秦哲^[4]（2018）在《3-5岁幼儿面对不同交往对象时的欺骗行为特点及相关影响因素》一文中研究指出欺骗是人与人交往中常见的社会现象。以往相关研究发现,学龄前儿童已经能够根据交往对象(朋友、对手)的不同而选择性的欺骗他人。但现实生活中还存在另一种情景:当我们同时面对自己的朋友和对手时,想把信息告诉朋友却不想对手听到,此时年长的儿童或成人可能会通过耳语、提供错误信息、消除痕迹等策略进行欺骗,但年幼的儿童在这种冲突情境下是否会通过一定的策略欺骗对手呢?目前我们尚不清楚。因此,本研究通过设置单独面对对手,单独面对朋友的情景和同时面对对手和朋友的情景,来探讨3-5岁幼儿在面对不同交往对象(对手和朋友)时,欺骗行为的年龄特征,并进一步考察了执行功能和心理理论对幼儿欺骗行为的影响。本研究共包括两个研究:(1)研究一采用了“藏与找”变式,考察3-5岁幼儿在面对不同交往对象(对手和朋友)时,欺骗行为的年龄特征,及其与执行功能和心理理论间的关系特点。结果发现,3-5岁幼儿在单独面对对手时可以欺骗对方,并且幼儿欺骗行为的发生率随年龄增长而提高。但是幼儿在同时面对对手和朋友时,欺骗行为的发生率较低,且年龄间差异不显着。此外,研究发现执行功能仅能正向预测幼儿在单独面对对手时的欺骗行为,而与幼儿同时面对朋友和对手时的欺骗行为无关;心理理论能力与幼儿在两种条件下的欺骗行为均无关。(2)研究二在研究一的基础上,增加提示信息(提示幼儿“你说的话朋友和对手都会听到”),进一步考察3-5岁幼儿在面对不同交往对象(对手和朋友)时,欺骗行为的年龄特征,及其与执行功能和心理理论间的关系特点。结果发现,在增加提示信息后,3-5岁幼儿在同时面对对手和朋友时,欺骗行为发生率随年龄的增长而显着提高,并且幼儿的欺骗行为发生率均显着高于研究一无提示条件。此外,执行功能和心理理论均可显着正向预测3-5岁幼儿欺骗行为的发生。综上所述,本研究得出以下结论:3-5岁幼儿可以依据交往对象的在场情况而做出选择性的欺骗行为:当仅有对手在场时,幼儿从3岁开始就能够欺骗对方;当朋友和对手同时在场时,幼儿从4岁开始能够恰当地欺骗对方,并且在两种情况下幼儿欺骗行为的发生率随年龄增长而显着提高。此外,执行功能和心理理论在幼儿欺骗行为的发生中起到重要的影响作用。(本文来源于《浙江理工大学》期刊2018-03-08）

朱金磊,何鹭^[5]（2016）在《挪穷窝 换穷业 拔穷根》一文中研究指出隆阳区是贫困人口大区，按照国家2855元的贫困标准，2015年末有建档立卡贫困人口5.68万人，有5个贫困乡（镇）、52个贫困村委会、160个深度贫困自然村，是全省贫困面最大、贫困程度最深的片区之一，是省市扶贫攻坚的主战场之一。易地搬迁 统规联(本文来源于《云南日报》期刊2016-06-20）

吴天锡^[6]（2013）在《面对交际对象，如何成功地展开会话？》一文中研究指出人生活在社会中，会变换各种不同的社会角色。从自然人开始，向各种社会角色转化，先是儿子或女儿，然后进学校是学生，毕业后当工人、职员、医生、教师、工程师，等等。从横向看，你在不同的社会关系中担任不同的角色。对爸妈而言，你是儿子或女儿；结婚了，你就是丈夫或妻子(本文来源于《语言文字周报》期刊2013-12-25）

吴天锡^[7]（2013）在《面对交际对象，如何成功地展开会话?》一文中研究指出先看一个例子: 老师在教一个孩子学习“我、你、他”叁个词:“我，是你老师；你，是我学生；她，”老师指一下边上女同学，“她是你同学。”回家后，爸爸问她学了什么。孩子说:“学了我、你、他。”爸爸让他讲一讲。孩子说:“我，是你老师；你，是我学生(本文来源于《语言文字周报》期刊2013-12-04）

毕德^[8]（2013）在《深刻认识意识形态工作的极端重要性》一文中研究指出习近平总书记在8·19重要讲话中明确指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”能否深刻理解这个重要观点，决定着新形势下党的意识形态工作的成败得失，进一步决定着党的执政地位的巩固、社会的安定和谐与中国梦的最终实现。面对当今世界各种思想文化的交流交融与(本文来源于《南方日报》期刊2013-09-30）

雷晨^[9]（2013）在《基于B/S架构面对多层次对象的会展信息管理系统的设计与实现》一文中研究指出随着中国经济的快速发展和对外开放的扩大，我国会展业以年平均20%的增速发展，逐步走向国际化、规模化和品牌化。国内会展业也从小到大，行业经济效益逐年攀升，正成为各地方经济的助推器。但在高速发展的同时也存在不少问题，诸如会展市场秩序混乱，展览场所重复建设，组织管理模式落后，技术与信息软硬件水平滞后等。尤其在信息管理上，重视度不足。对于会展的信息管理系统而言，其实质上能够有效的支持会展业务以及客户关系的管理，同时在会展企业战略系统中地位也是极其重要的。会展管理信息系统建设好坏直接影响到会展发展水平，也是会展业发展的必然趋势。本文立足于会展业目前的信息管理现状，就如何构建基于B/S架构的面对多层次对象的会展信息管理系统，提升会展信息管理展开论述。设计实现的会展信息管理系统的使用对象是展馆方、组展商、参展商、协作服务商、专业观展商、观众、以及相关政府职能部门、行业协会。系统基本功能包括提供会展相关单位信息交流的平台，对会展信息的交流、收集、整理、应用、发布，也包括展馆或组展商的业务流程控制、展位销售与运营内控与考核。不仅是为用户提供一套基于计算机软件的管理工具，而是通过对会展行业的内部资源与外部资源，以及对城市、区域、行业、产业等资源的整合，通过网络与信息共享，构建一个信息化业务平台，为会展发展提供全面信息数据支持。实现了会展多层次对象共同应用，对展会的管理针对于各不同种类的进行，对管理展商以及观众等相关数据进行准确分类，保证展会过程管理的直观性，应用精确统计数据辅助决策。系统采用了B/S结构，主要功能包括：会展门户网站子系统、客户信息管理子系统、展位销售管理子系统、展馆现场管理子系统、网络增值服务管理子系统、配套服务管理子系统。经过近半年多的努力，系统的功能已达到设计的要求，各个模块的功能已实现，为整体系统的推广奠定了基础。(本文来源于《电子科技大学》期刊2013-03-25）

李登奇^[10]（2012）在《当好困难群众的守护神》一文中研究指出安徽省民政系统社会救助工作现场会日前在繁昌县召开。会议表彰了从事社会救助工作的47个先进集体、123个先进个人。“由于名额限制，这里表彰的仅仅是从事社会救助工作的一小部分。只要树立责任意识、大局意识，时时处处为弱势群体着想，我们一定会当好全省300多万困(本文来源于《中国社会报》期刊2012-05-17）

面对对象论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文就采访对象发生的变化、不同的采访对象对采访的影响进行了简要的分析,并且就此提出了面对不同性格的采访对象的具体语言引导方法,希望对新闻记者在采访过程中更好地引导采访对象,获取更有价值的新闻素材有所帮助。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

面对对象论文参考文献

[1].董捷.亲商服务看“金鸡湖品牌”[N].苏州日报.2019

[2].江景.浅析面对不同性格的采访对象的语言引导[J].新闻研究导刊.2019

[3].林晓冰,贾勇.河南省人防办：蹚出融媒体宣教之路[N].中国国防报.2018

[4].秦哲.3-5岁幼儿面对不同交往对象时的欺骗行为特点及相关影响因素[D].浙江理工大学.2018

[5].朱金磊,何鹭.挪穷窝换穷业拔穷根[N].云南日报.2016

[6].吴天锡.面对交际对象，如何成功地展开会话？[N].语言文字周报.2013

[7].吴天锡.面对交际对象，如何成功地展开会话?[N].语言文字周报.2013

[8].毕德.深刻认识意识形态工作的极端重要性[N].南方日报.2013

[9].雷晨.基于B/S架构面对多层次对象的会展信息管理系统的设计与实现[D].电子科技大学.2013

[10].李登奇.当好困难群众的守护神[N].中国社会报.2012

论文知识图

标签：对象论文;  人防论文;  工作论文;  中国论文;  金鸡论文;  国防教育论文;  饭来张口论文;