施月萍（浙江省桐乡市实验小学教育集团中山小学浙江省桐乡市314500）
摘要：在我国的小学班级管理中，传统班级管理形式主要以教师为主，通过规章制度对学生进行硬性管理。但是在小学阶段的学生心智都还在发育阶段，所以并未养成良好的学习思维，因此教师一味地对学生进行知识的灌输且实施硬性管理，难以获得有效的班级管理成果。柔性管理方式则主要是将人的情感作为核心，重视学生学习中情感、性格等方面的发展，通过创造合适的学习环境有效激发学生各方面的兴趣，使得教学管理制度能够得到彻底落实，提升教学管理工作的质量。
关键词：柔性；小学；班级管理
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）09-108-01
一、柔性管理简单概述
柔性管理是当前教学管理中新兴的一种模式，在退出之后就受到了人们的高度关注，因为这种管理模式将人的内心放在了工作的第一位，注重人的情感、精神以及性格等，使得教学管理变得更加人性化。柔性管理模式和传统教学管理模式在本质上有很大差别，柔性管理是一种将人的性情作为核心的管理模式，这种管理方法让班级管理变得更为有理化。社会文明发展的促进了柔性管理模式的产生，此管理模式将人们自身的心理感受放在了首要位置，使用非强制性方法对人的心理和行为规律进行规范管理，给被管理人带来一种亲和的管理，从而将这种管理转化为人们内心自觉的行为观念。柔性管理主要包含了四个方面的内容，首先其目标是为了通过人性化的管理促使人们养成自主行动的习惯，第二点则是柔性管理没有任何强制性制度的约束，第三点，其是源于心理和行为的管理模式，第四点这种管理模式主要是通过心灵交流开展的。
二、小学班级管理中开展柔性管理的优点
1.促进班集体的团队建设
柔性管理模式的出发点是以人为本，对学生在教学中的地位有着极高的重视，将柔性管理作为小学班级管理模式，可以让学生们之间的交流变得轻松简单，有效的促进小学生集体主义的养成，还提升了学生们相互帮助、学习的精神，在互帮互助的情况下，学生在学习中出现的错误数量将会有效的降低，还能够不断激发学生的潜能，有利于班集体建设工作的完善。
2.有效激发学生学习兴趣
柔性管理模式可以培养学生的学习兴趣，通过人性化的管理培养学生的学习能力，让学生在之后的学习中可以自主学习，使得学生的发展更具个性化，获得更好的学习成绩。
3.减少管理工作中出现的问题
通过柔性管理方式从学生的内心出发，不仅实现了师生之间的平等关系，还保证了学生和老师之间有足够的信任和理解，同时还会提升学生的学习积极性，激发学生对学习和班级活动的热情。
三、小学班级管理中柔性管理的具体运用
1.平等对待学生
在班级体里的每一个学生都是一个独立的个体，教师在进行班级管理时一定要做到公平公正，防止学生产生内心不平衡的想法，也会使得学生感受到老师对自己时时刻刻的关注，能够有效的激发学生的学习热情和积极性。教师不仅要关注学习好的学生，还需要激励成绩较差的同学。例如在每次考试完之后，教师不仅要对成绩好的同学进行适当的表扬，同时教师还需要和成绩较差的同学谈话，和成绩差的同学细心交流，探讨发挥不好的原因，鼓励学生在发现了问题之后进行相应的改变，做到对每一位学生的实时关心，使得学生在学习过程中一直保持着积极开放的心态，让学生最终得到全面的发展。
2.表现出教师的模范作用
作为一名小学班主任，需要对自己有严格的要求，在工作中不断的提升自我的素养，通过自身的言行来感染、激励学生养成良好的行为习惯。教师不仅要对学生进行知识方面的培养，还需要做到对学生综合素质方面的教育，因此教师自身需要具有良好的素质才能够快速的开展教学工作，在得到了学生们的认可之后，学生也会积极的配合班主任的教学管理工作。例如在日常中的见面打招呼中，教师每次遇到学生都以微笑面对，学生不知不觉的也会开始对老师进行亲切的问候，在老师微笑的感染下，学生与学生之间也会有更亲切的问候，从而营造良好的教学氛围。
3.能够照顾到每一个学生
小学生的年纪正是一个经常犯错的年纪，所以在学校经常会出现一些错误，但是作为班主任，需要对班集体内的每一位学生都要加以关注，尽可能地照顾感到每一位学生，在学生出现错误的时候教师需要帮助学生分析产生错误的原因，让他们自身去寻找解决问题的方法。例如在班级活动中出现班集体公物被打坏的情况之后，没有学生出来承认错误，这时候教师不能在教室里将话语说的过激，需要经过调查之后对相应的同学进行单独交谈，告诉学生犯了错不要紧，要学会知错就改，发扬中华民族的传统美德，对学生进行细心的交流，采取温和的语气，学生在听取之后则会对自己的做法进行反省，及时的认识到错误。教师在教学管理中还需要做到学生的高度信任，并且教师还需要让学生对自身产生足够的信任度，这样学生和教师之间可以做到无话不说、无话不谈，教师的管理工作可以顺利的进行，学生的学习也会得到有力的推动，通过柔性管理方式开展班级管理工作，对待每一件事情都采用沟通的方式进行解决，将与学生的交流放在每日工作的首要位置，最终实现高质量的班级管理。
结语：
在社会的快速发展下，传统的教学管理模式已经难以满足当前时代班级管理的需求，无法做到对学生全面的发展。教师需要采用柔性管理，站在学生的角度去思考问题，充分考虑到学生的感情、性格等方面，实现人性化的管理，使得学生能够更加健康的成长。
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