逆向设计在构建活动型学科课程中的应用——以“科学社会主义的理论与实践”为例

论文摘要

逆向设计以学习目标为逻辑起点,评价先行为突出特征,通过创设真实情境,以学习活动为支架,引领学生达成学习目标。其设计理念在高中思想政治活动型学科课程教学中的应用为:聚焦素养要求,明确学习目标;先行设计评价,诊断、促进学习;创设真实情境,问题引导,构建支架。

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类型: 期刊论文

作者: 李昱蓉,郝良群

关键词: 活动型学科课程,逆向设计,学习目标,评价先行

来源: 思想政治课教学 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省南京市第一中学

分类号: G633.2

页码: 38-41

总页数: 4

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标签：活动型学科课程论文;  逆向设计论文;  学习目标论文;  评价先行论文;