导读:本文包含了资助制度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,精准资助,育人,路径
资助制度论文文献综述
崔丽蓉[1]（2019）在《高校精准资助制度育人实现路径探究》一文中研究指出资助育人工作是国家脱贫攻坚工作和高校育人工作不可或缺的重要环节。精准化的做好资助工作是当前资助工作的内在要求和必然趋势。推进高校精准资助工作就是要在整个资助工作中,建立精准的识别体系、构建精准的扶育政策、健全精准的管理机制。本文结合当前高校精准资助工作的现状,从建立精准认定体系、构建精准资助方式、探索精准育人管理叁方面积极探析精准资助育人工作机制和有效路径。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年22期）
张锦[2]（2019）在《高职院校实现精准资助制度育人的探析》一文中研究指出高职院校作为培养具有高技能专业技术和一定文化素质的人才场所,在时间的不断推移之下,逐渐得到了人们的高度重视。根据相关的研究调查可以发现,高职院校中因家庭经济困难选择来高职院校就读的学生非常多,所以,为了保障这部分学生的上学权益,我国政府之所出台了一系列政策来帮助这些学生,其主要可表现为高职院校实现精准的资助育人制度工作。只有真正的实现高校精准资助育人工作,才能实现教育公平的有效保障。因此,为了做好高职院校学生的资助工作,并从中体现出一定的公平性与公正性,本文将着重的分析当前高校资助育人工作,在实施的过程中,出现的一系列问题,然后针对这些问题,制定出更加完善、可靠的资助育人制度,并且还要有效的开发资助育人网站及资助管理系统等措施,来保证精准资助育人的整体效果。(本文来源于《作家天地》期刊2019年22期）
齐征,王萌,刘丽[3]（2019）在《中英大学生资助制度比较及镜鉴》一文中研究指出英国高等教育资助历程显示出当今世界大学生资助政策的发展趋势,以中英大学生资助异同研究切入,分析英国大学生资助的有益成分,为我国大学生资助政策体系的构建,提供可借鉴的依据。(本文来源于《天津市教科院学报》期刊2019年05期）
吴澜波[4]（2019）在《健全学生资助制度,扶贫扶志精准帮扶探究》一文中研究指出代中国在教育帮扶方面,已取得不少成就,但仍存在缺陷,通过资助手段来改善教育现状,是一项浩大的工程,国家要加强扶贫的精准度,在扶志的基础上完成教育扶贫,通过完善的学生资助机制,来保障贫困学生可以得到资助,而扶志就是扶贫的关键,本文是以扶贫扶志为基础,深入探讨资助贫困学生及扶贫教育的意义,对今后在开展相关扶贫工作中也具有一定的参考价值。(本文来源于《北极光》期刊2019年10期）
高江[5]（2019）在《新中国成立70年来职业教育学生资助制度的变迁与经验》一文中研究指出教育公平是社会公平的重要基础,通过国家资助保障每个公民的受教育权利,是实现国家长治久安、建设社会主义和谐社会的本质要求。新中国成立70年来,国家在职业教育领域采取免学费、助学金、奖学金、贷学金、勤工俭学、顶岗实习、社会捐赠等多种资助形式,在不同历史时期通过不同组合,有效地保障了学生就学,构建起以人民为中心、同党和国家事业发展相适应,国家扶持与个人奋斗、公平与效率、继承与发展相结合的中国特色职业教育学生资助体系。(本文来源于《教育与职业》期刊2019年19期）
丁远,吕承文,强伟纲[6]（2019）在《高职院校资助管理制度创新案例研究:修正“春蕾班”》一文中研究指出"春蕾班"案例通常被视为在高职院校资助管理领域的制度创新。以此为案例分析院校资助管理制度,发现其存在区别性帮扶问题,造成了身份性识别困境,存在创新逻辑、方式、效果上的悖论,事实上是一种伪创新。修正"春蕾班"困境的出路在于淡化贫困生身份、突出励志导向、重视人本价值。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2019年25期）
傅磊[7]（2019）在《香港高校助学贷款制度对内地高校精准资助工作的启示》一文中研究指出香港历经40余年的发展,已经形成了一套较为完善的学生资助体系,其成功经验对内地高校精准资助体系的构建具有借鉴作用。内地高校可通过设立独立的资助管理机构、建立畅通的助学信息系统、制定科学的高校资助政策、建立相应的法律法规来不断完善内地高校的精准资助体系。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年23期）
王超[8]（2019）在《商事仲裁第叁方资助的制度构建》一文中研究指出第叁方资助源于英美等国,并在商事仲裁领域逐渐体现其存在价值。然而相关重要议题,如资助本身的合理性、资助者仲裁地位、资助者信息披露范围和第叁方资助行业准入条件等,目前尚无定论。从维护经济弱势群体的正当权利,促进仲裁双方地位实质平等的角度出发,该制度应得到充分发展。为了避免资助者对程序的过度干预,形成对资助行为的有效监督,应采取促进资助方与受资助的当事人共担风险、确保资助方信息全面披露、科学评估合理准入条件等限制措施,从而充分发挥仲裁功能,紧贴其价值内核,合理维护仲裁意思自治。(本文来源于《国际商务研究》期刊2019年04期）
石利刚[9]（2019）在《健全地方高校学生资助制度——以深圳市为例》一文中研究指出国家高等教育阶段学生资助政策体系不断完善,一定程度上促进了教育公平。但大部分地区均以执行国家政策为主,缺少具有地方特色的学生资助制度。作者以深圳市为例,分析目前地方高校学生资助存在的问题,并提出了健全地方高校学生资助政策体系的建议。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年07期）
陈志强[10]（2019）在《确保贫困学生安心求学》一文中研究指出本报昌都7月4日电（ 陈志强）近年来，昌都市在严格落实15年免费教育和40项国家、自治区学生资助政策基础上，完善昌都籍贫困学生精准扶贫教育资助救助制度，实现学前教育、义务教育、高中教育、本专科教育和研究生教育所有学段全覆盖，公办民办学校全覆盖，家庭经(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2019-07-05）
资助制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校作为培养具有高技能专业技术和一定文化素质的人才场所,在时间的不断推移之下,逐渐得到了人们的高度重视。根据相关的研究调查可以发现,高职院校中因家庭经济困难选择来高职院校就读的学生非常多,所以,为了保障这部分学生的上学权益,我国政府之所出台了一系列政策来帮助这些学生,其主要可表现为高职院校实现精准的资助育人制度工作。只有真正的实现高校精准资助育人工作,才能实现教育公平的有效保障。因此,为了做好高职院校学生的资助工作,并从中体现出一定的公平性与公正性,本文将着重的分析当前高校资助育人工作,在实施的过程中,出现的一系列问题,然后针对这些问题,制定出更加完善、可靠的资助育人制度,并且还要有效的开发资助育人网站及资助管理系统等措施,来保证精准资助育人的整体效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
资助制度论文参考文献
[1].崔丽蓉.高校精准资助制度育人实现路径探究[J].大众文艺.2019
[2].张锦.高职院校实现精准资助制度育人的探析[J].作家天地.2019
[3].齐征,王萌,刘丽.中英大学生资助制度比较及镜鉴[J].天津市教科院学报.2019
[4].吴澜波.健全学生资助制度,扶贫扶志精准帮扶探究[J].北极光.2019
[5].高江.新中国成立70年来职业教育学生资助制度的变迁与经验[J].教育与职业.2019
[6].丁远,吕承文,强伟纲.高职院校资助管理制度创新案例研究:修正“春蕾班”[J].中国职业技术教育.2019
[7].傅磊.香港高校助学贷款制度对内地高校精准资助工作的启示[J].中外企业家.2019
[8].王超.商事仲裁第叁方资助的制度构建[J].国际商务研究.2019
[9].石利刚.健全地方高校学生资助制度——以深圳市为例[J].今日财富(中国知识产权).2019
[10].陈志强.确保贫困学生安心求学[N].西藏日报(汉).2019