导读:本文包含了能力倾向论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:倾向,能力,防控,时间,职业,广告法,旅游。
能力倾向论文文献综述
刘洋,罗飞,梅丽娜[1]（2019）在《机电从业人员安全职业能力倾向的调查分析》一文中研究指出近年来,随着"中国制造2025"时代的到来,工业产业不断升级,机电行业将逐渐从传统时代步入智能制造时代,智能化的生产对人、机、环境的有机融合提出了新的要求,产品质量的好坏和生产过程的安全防控,人起到了尤为重要的因素。为了确保生产安全,降低事故发生率,减少不必要的损失,提高人在工作中的安全系数,需对机电从业人员安全职业能力倾向的影响因素了解、分析和研究,优化机电行业从业人员的评价与选拔,为风险性防控提供相应的依据。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年22期）
陈楚媛,沈勤,陈圆圆[2]（2019）在《护理本科生网络自主学习能力与时间管理倾向的相关性及其影响因素分析》一文中研究指出目的了解护理本科生网络自主学习能力与时间管理倾向的关系及其影响因素,为优化新媒体环境下的网络教学策略、提升教学效果提供依据。方法 2018年11-12月,采用便利抽样法选取某医学院校护理学专业2015、2016和2017级的492名本科生为研究对象,采用护理专业学生网络自主学习评价量表和时间管理倾向量表对其进行调查。结果护理本科生网络自主学习总分为(95.82±10.75)分;网络自主学习总分与时间管理倾向总分及各维度得分均呈正相关(r=0.110～0.523,P<0.05);回归分析显示,生源地、对护理专业的态度、是否制订职业生涯规划、网络自主学习时间、时间价值感、时间监控观和时间效能感等7个因素进入护理本科生网络自主学习的回归方程(R~2=0.375,P<0.05)。结论护理本科生网络自主学习水平欠佳,建议学校和护理教育者采取有针对性的措施提高护理本科生的时间管理水平及其网络自主学习能力。(本文来源于《解放军护理杂志》期刊2019年11期）
张建明,姚荣英,李爽,庄蔚然,张晨晨[3]（2019）在《皖北地区初中生情绪管理能力与人际归因倾向状况及其关系分析》一文中研究指出目的:了解初中生情绪管理能力与人际归因倾向的状况,讨论二者的关系。方法:采用分层整群随机抽样法在皖北地区抽取926名初中生进行问卷调查。结果:初中生情绪管理得分表现为家庭经济条件一般和较好的高于较差的(P<0.01和P<0.05),经常和监护人聊天的得分高于从不和偶尔的(P<0.01),学习和生活令父母满意的高于不满意的(P<0.01),与老师、同学关系较好高于较差和一般(P<0.01);初中生人际归因倾向状况表现为男生能力得分高于女生(P<0.05)。八和九年级能力得分均高于七年级(P<0.05),九年级努力和情境得分均高于七、八年级(P<0.05和P<0.01)。独生子女情境和运气得分均高于非独生子女(P<0.05)。父亲学历越低外控性因子运气得分越高(P<0.05)。家庭经济条件较差的学生能力和努力得分均高于一般的(P<0.05),运气得分高于一般和较好(P<0.01和P<0.05)。从不、偶尔和监护人聊天的学生运气得分高于经常聊天的(P<0.01);情绪管理能力得分与内控性因子努力成正相关(P<0.01),与外控性因子情境成负相关(P<0.01)。结论:在家庭条件、父母学历等因素无法改变的情况下,家长选择正确的教养方式、加强和孩子的沟通交流、改善孩子的归因方式有利于提高他们的情绪管理能力。(本文来源于《蚌埠医学院学报》期刊2019年10期）
孙宝成[4]（2019）在《能力倾向测试》一文中研究指出一位乡村老牧师有个十几岁的儿子,这个男孩到了考虑选择职业的时候。跟他许多的同龄人一样,这个男孩并不知道自己真正想做什么,好像也不把这件事放在心上。有一天,男孩上学时,他父亲决定做一项实验。老牧师走进男孩的房间,在他的书桌上放了四(本文来源于《喜剧世界(上半月)》期刊2019年10期）
张萌[5]（2019）在《基于聚类分析的学生能力倾向评价研究》一文中研究指出利用聚类分析算法,对学生能力评价进行深入分析,提升学生能力评价的科学性和客观性。并为教师提供教学策略制定的基础,在一定程度上提高教学质量和学生学习效果。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年09期）
潘银汝,吴丹[6]（2019）在《大学生时间管理倾向、自我控制能力与拖延行为的关系》一文中研究指出本研究目的是探讨大学生时间管理倾向、自我控制能力与拖延行为叁者之间的关系。采用青少年时间管理倾向量表、自我控制量表和一般拖延量表对366名大学生进行问卷调查。单因素分析结果显示,性别、年级、专业与大学生拖延行为相关。时间管理倾向与自我控制能力呈正相关,时间管理倾向、自我控制能力与拖延行为呈负相关。时间管理倾向与自我控制能力对拖延行为有负向预测作用,自我控制能力在时间管理倾向和拖延行为之间存在部分中介作用,中介效应占总效应的比例为44.0%。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年66期）
伍培,易佳向,党萧,胡海,尹高红[7]（2019）在《建筑施工行业特种作业人员安全职业能力倾向研究》一文中研究指出职业能力倾向对长期从事职业活动的安全性起着决定性影响。本文通过人员访谈法调查了建筑施工现场145名特种作业人员,并咨询建筑特种作业领域相关专家35名,最终确认了对建筑施工行业特种作业人员安全职业能力倾向最重要的5个影响因素(准确性、注意力、判断力、快速反应能力、稳定性),它们在对特种作业人员的安全职业能力倾向的控制和支配过程中发挥主要作用。(本文来源于《安全》期刊2019年07期）
赵文静[8]（2019）在《高中生思辨能力倾向与英语阅读理解水平的相关性研究》一文中研究指出阅读作为一种输入性技能在英语语言学习中占据重要地位,如何在英语阅读课堂中有效的提升学生的阅读理解水平是教学的重难点。近年来,语言学家及教育学家将思辨能力应用到二语习得领域,其中包括思辨能力与英语学习的研究,并取得了较大的进展,研究者积极探究思辨能力的培养对学习者阅读能力的影响,逐渐发现思辨能力的培养对于阅读能力的提升具有一定的影响。现阶段该领域的研究主要针对大学生或英语专业学生,对高中生的关注不多,且对于思辨能力倾向与英语阅读理解水平的研究较少,由此给笔者留下了继续研究的空间和选择性。本研究以山东省某市的一所中学高叁年级98名学生为研究对象,运用问卷调查法和测试法两种研究方法采集数据,分别测试学生的思辨能力倾向和英语阅读理解成绩,并探究两者的相关性。本次研究主要围绕以下两个问题展开:(1)高中生思辨能力倾向呈现怎样的特点?(2)高中生思辨能力倾向与英语阅读理解成绩的相关性如何?思辨能力倾向各维度与英语阅读理解成绩之间呈现怎样的关系?本研究通过SPSS21.0软件中的描述性分析、Pearson相关性分析以及多元回归线性分析对数据进行统计,得出以下结论:第一,高中生的思辨能力倾向为正向人格倾向但不稳定。高中学生思辨能力倾向中的各维度能力水平从高到低依次为分析能力、好奇心、自信度、系统化、思想开放性、寻真性和认知成熟度。第二,高中生思辨能力倾向与其英语阅读理解水平呈正相关关系;同时,数据也显示思辨能力倾向的七个维度中分析能力、系统化、认知成熟度以及思想开放性与高中生英语阅读理解水平之间呈显着正相关关系。第叁,在对学生的阅读理解四种题型与思辨倾向各维度之间的分析研究后发现,思辨倾向子维度中的分析能力和系统化倾向与四类题型呈现正相关关系,并且这两个维度对于英语阅读理解水平有一定的预测作用。本研究分析了高中生思辨能力与英语阅读理解水平的相关性,探讨了思辨能力倾向对阅读理解水平的影响,为改善高中英语阅读教学、提高学生的阅读理解水平提供了建议和启示,同时希望给后续研究提供一定的参考价值。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2019-06-12）
赵文爽[9]（2019）在《融合区块链技术的高校学生专业能力倾向评估系统设计与实现》一文中研究指出随着教育制度的完善,学生专业能力评估逐渐成为学校提升教学质量的方法之一,同时,阶段性的评估学生专业能力倾向是辅助学生完成自我定位,促进学生良性迭代发展的一个重要手段。学生专业能力倾向的评估是一个关注于学生的学习过程,通过挖掘学习内容和学习效率之间的关系,形成能够表征学生专业能力倾向的动态发展特征的过程。本课题将以评估学生的专业能力倾向为核心研究内容,引入融合区块链技术的学习信用管理模式,基于Java Web开发技术搭建一个面向高校学生的专业能力倾向评估平台。首先,采用数据挖掘算法对现有的数据进行分析,建立学生专业能力评估体系。在该体系下,为了区分不同教学活动对各项专业能力的影响度,由Apriori算法分析教学活动与专业能力之间的关联度,形成教学活动权重矩阵,以学生为主节点,教学活动为学生的子节点,在此条件下,将学生所选的教学活动的权重和成绩作为子节点的特征值,通过Simrank算法计算学生之间的相似度,学生相似度计算本文设计了两种方案,第一种是基于学生的第一课堂成绩,第二种是在第一课堂成绩的基础上加上第二课堂的成绩,通过对比实验结果,第二种方案更具科学性和合理性。最后通过K-means算法对学生进行聚类,将学生之间的相似度代替K-means算法中的欧式距离,根据聚类结果选取学生代表,分析学生代表各项专业能力的强弱指数,将该学生为评估标准,以类群为单位,判断所有学生的专业能力倾向。为了验证该体系的合理性和有效性,采用问卷调查的方式搜集部分学生的信息,并对反馈结果进行统计,与实验效果作对比,证实了基于数据挖掘算法的学生专业能力倾向评估体系具有合理性和有效性。然后,根据系统需求分析,将系统分为系统支撑、数据采集、数据分析和学习账单四个功能模块,系统涵盖了权限维护功能、数据导入导出功能、培养方案管理功能、教学活动管理功能、专业能力倾向评估功能和学习账单功能等。在学习账单功能模块融合区块链技术,把学生的第一课堂成绩、第二课堂成绩和专业能力倾向列入学习信用,集成学习账单,将学习账单上传至区块链,构建一个去中心化的、不可篡改的学习信用链。此功能模块不但为学生提供一个简明的学习信用报告,而且可以有效的简化学生在升学或者求职过程中认证学习信息的流程。最后分别从功能、性能和安全等方面进行系统测试,通过分析测试结果,对系统进行优化,使系统在功能、性能和安全等方面均能达到良好的状态,为系统投入使用做好充足的准备。(本文来源于《济南大学》期刊2019-06-01）
陆青,郑智[10]（2019）在《中小学生境外游学，这堂“必修课”待规范》一文中研究指出最近，有学生家长向本报记者反映，孩子所在学校偶尔会召开讲座，向学生宣传或推荐出国游学活动，费用通常不低，动辄叁四万元。对此，家长表示，虽说大多数游学活动都是自愿的，但并不是每个家庭都能承担得起昂贵的游学费用，担心孩子因此产生攀比心理。我国目前对(本文来源于《检察日报》期刊2019-05-22）
能力倾向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解护理本科生网络自主学习能力与时间管理倾向的关系及其影响因素,为优化新媒体环境下的网络教学策略、提升教学效果提供依据。方法 2018年11-12月,采用便利抽样法选取某医学院校护理学专业2015、2016和2017级的492名本科生为研究对象,采用护理专业学生网络自主学习评价量表和时间管理倾向量表对其进行调查。结果护理本科生网络自主学习总分为(95.82±10.75)分;网络自主学习总分与时间管理倾向总分及各维度得分均呈正相关(r=0.110～0.523,P<0.05);回归分析显示,生源地、对护理专业的态度、是否制订职业生涯规划、网络自主学习时间、时间价值感、时间监控观和时间效能感等7个因素进入护理本科生网络自主学习的回归方程(R~2=0.375,P<0.05)。结论护理本科生网络自主学习水平欠佳,建议学校和护理教育者采取有针对性的措施提高护理本科生的时间管理水平及其网络自主学习能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能力倾向论文参考文献
[1].刘洋,罗飞,梅丽娜.机电从业人员安全职业能力倾向的调查分析[J].内燃机与配件.2019
[2].陈楚媛,沈勤,陈圆圆.护理本科生网络自主学习能力与时间管理倾向的相关性及其影响因素分析[J].解放军护理杂志.2019
[3].张建明,姚荣英,李爽,庄蔚然,张晨晨.皖北地区初中生情绪管理能力与人际归因倾向状况及其关系分析[J].蚌埠医学院学报.2019
[4].孙宝成.能力倾向测试[J].喜剧世界(上半月).2019
[5].张萌.基于聚类分析的学生能力倾向评价研究[J].计算机产品与流通.2019
[6].潘银汝,吴丹.大学生时间管理倾向、自我控制能力与拖延行为的关系[J].教育现代化.2019
[7].伍培,易佳向,党萧,胡海,尹高红.建筑施工行业特种作业人员安全职业能力倾向研究[J].安全.2019
[8].赵文静.高中生思辨能力倾向与英语阅读理解水平的相关性研究[D].曲阜师范大学.2019
[9].赵文爽.融合区块链技术的高校学生专业能力倾向评估系统设计与实现[D].济南大学.2019
[10].陆青,郑智.中小学生境外游学，这堂“必修课”待规范[N].检察日报.2019
论文知识图
