刘育新:名师工作室领导的教师专业成长探析论文

本文主要研究内容

作者刘育新,郑雅娇（2019）在《名师工作室引领教师专业成长微探》一文中研究指出：名师工作室是以名师为引领,由骨干教师组成,集培训、教学、教研于一体的教研共同体。名师工作室对于营造良好的教师成长环境,探索科学性的教学方法,提高教师团队的整体水平,促进学校内涵发展均发挥着积极作用。2017年9月,新华西道小学根据学校发展需要,成立了以市级语文名师孟丹为主持人的名师工作

Abstract

ming shi gong zuo shi shi yi ming shi wei yin ling ,you gu gan jiao shi zu cheng ,ji pei xun 、jiao xue 、jiao yan yu yi ti de jiao yan gong tong ti 。ming shi gong zuo shi dui yu ying zao liang hao de jiao shi cheng chang huan jing ,tan suo ke xue xing de jiao xue fang fa ,di gao jiao shi tuan dui de zheng ti shui ping ,cu jin xue jiao nei han fa zhan jun fa hui zhao ji ji zuo yong 。2017nian 9yue ,xin hua xi dao xiao xue gen ju xue jiao fa zhan xu yao ,cheng li le yi shi ji yu wen ming shi meng dan wei zhu chi ren de ming shi gong zuo

论文参考文献

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[3].教师团队建设的思考与实践[J]. 陈伟泉. 教学月刊小学版(综合).2011(11)

[4].创新教师团队建设,助推教师课堂生长力[J]. 朱春燕. 文理导航(下旬).2019(11)

[5].以“职业幸福”为策略打造优质教师团队——教师专业成长与校本研训的探索与实践[J]. 周英. 作文成功之路(中).2016(12)

[6].合作共生:助力教师团队发展[J]. 臧小琴. 教育.2017(17)

[7].教师团队“微项目”研究[J]. 李建华. 教育.2017(18)

[8].以积极心理学为基点,打造阳光型教师团队[J]. 陈可伟. 新教育.2017(13)

[9].小学优秀教师团队形成的校本探索[J]. 席筠梅. 教育科学论坛.2013(07)

[10].将欲立人先求立师——教师团队建设几点做法[J]. 薛艳. 辽宁教育.2011(Z2)

论文详细介绍

论文作者分别是来自河北教育(综合版)的刘育新,郑雅娇，发表于刊物河北教育(综合版)2019年12期论文，是一篇关于,河北教育(综合版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自河北教育(综合版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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