山东省荣成市第三十七学区小学部264311
摘要：创新能力的培养是素质教育不可缺少的一部分，对促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。因此，在小学美术教学过程中，教师要采用有效的教学方法与教学手段，培养学生的创新能力，提高学生的创新意识与创造力，促进学生的个性化发展，实现素质教育的目标。
关键词：小学美术创新能力培养策略
小学美术课程作为九年义务教育小学阶段的必修课程，是学生培养创造精神和美育素养、发展美术实践能力、陶冶高尚的情操、形成完善人格的有效手段。因此，在小学美术教育中，教师必须重视对学生创新能力的培养，提升学生的想象力与创造力，塑造并完善学生的人格。
一、小学美术教学中学生创新能力培养的重要性
在小学美术教学中学生创新能力培养研究课题是针对小学美术教学中存在的培养学生创造能力各种阻碍因素的弊端，从美术本体出发，运用现代教育理念和创造学原理对美术教学进行了改革与探索，从培养学生创造能力角度入手，对原有教材和课程资源进行了改革整合；对美术教学培养学生创造能力的指导思想原则进行了研究与探讨；对教学方法与学习方法进行了改革与探索。众所周知，小学美术课堂是利用丰富的色彩以及多样的图形构成，而图形与图形、图形与颜色间不同的搭配，就能够为美术作品赋予不同的意义。由于小学美术课堂通常需要学生思维活跃，因此，学生在进行创作的过程中就能够不断提高自身的创新能力。而创新能力对于学生而言，是其将思维实现于实践中的重要基础。因此，教师利用小学美术课堂激发学生的创新能力势在必行。
二、小学美术教学中培养学生创新能力的方法
1.激发兴趣，诱发创新意识。学习兴趣对学生的学习效率具有重要的意义。因此，为了使学生更加投入地参与小学美术课堂教学，教师应该激发学生对美术的兴趣。这就要求教师在小学美术教学过程中采取多样化的教学方式，从而牢牢吸引学生的目光，使学生对美术产生较强的好奇心，能够积极主动地参与美术学习，并保障学生在学习中的主体地位。为了激发学生的学习兴趣，教师在正式教学之前应该做好准备工作，根据教学内容和学生的身心发展特点合理设置教学内容，避免因为教学内容烦琐无序而导致学生产生厌倦心理，使学生能够以饱满的激情投入学习，从而提高小学美术教学效率。在这一过程中，教师要引导学生按照一定的要求搜集资料。小学生在搜集资料的过程中能够调动自己的积极性，根据自己的偏好选择材料，并且这些材料是小学生在日常生活中能够接触到的，学生在美术课堂上运用这些材料能够获得事半功倍的效果。这样有利于提升小学美术教学质量，激发学生的创新能力。
2.开展多媒体教学，营造创新氛围。在美术教学中，可以运用多媒体、网络资源等。多媒体可以将影音视听材料进行展示，让教学内容更为生动趣味，学生接受效果更好。网络资源可以辅助教师选择更多的优秀教学素材，通过对优秀美术作品的欣赏来提升学生的美术审美能力，进而让学生的创造力有更好的基础条件。尽可能地运用多媒体技术与网络技术展现更多的美术素材，让学生通过对美的作品欣赏来提升内心美的感知能力，进而打开学生的创造能力。因此需要多引入社会潮流美术元素应用到实际的教学中，提升学生的参与兴趣，同时学生可感性更高，在美术的欣赏与表现上会有更多的空间。
3.联系实际生活，发掘创新源泉。美术作为一门特殊性学科，与人们的生活具有密切的关联性。因此，教师在组织开展美术教学时，应注重美术学科特性的有效发挥，从而提升教学质量，培养学生综合能力。在小学美术教学中，动手操作法与实践观察法是美术教师较为常用的两种教学方式。通过动手操作，有利于将抽象的理念知识现象化、直观化，并通过学生的直接体验得到认知、理解、掌握与运用；通过实践观察，有利于增强学生对周围事物的感知能力，并在观察中发现生活中存在的“美”，从而提升学生审美意识与能力。
4.进行合理评价，激发创新动力。在小学的学习阶段，小学生尤其注重教师的相关的评价。教师的评价在一定的程度上会影响小学生对于美术的学习兴趣，以及对于美术学习的信心。因此，就要求教师在对小学生的创作成果进行评价时，要掌握一定的技巧，进行较为科学合理评价。教师应针对学生的具体特点，进行有针对性的评价，应看到学生创作的积极的一面，还应考虑学生的不同特性，多看到学生的进步，使得每一个学生都能在不同的程度上获得成功的喜悦，进而激发学生进一步学习的积极性，以及创造性。而不能，采取简单的单一的评价标准，不仅不利于学生的集体成长，而且易打消学生学习的积极性。同时，教师可以借助一定竞争机制，在表扬优秀的学生的同时，激励其他学生的不断努力，创新。
结束语：为了更好地开发学生创新潜能，提高学生的美术实践能力及艺术情操，教师需要将创新能力的培养渗透至小学美术教学工作的方方面面，在教学过程中通过激发学生的学习兴趣，合理应用多媒体技术及联系生活实际等方式对学生进行美术教学，进而为学生创新能力培养提供更多支持。
参考文献
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[2]张艳萍小学美术教育中对学生创新能力培养研究.十三五规划科研成果汇编（第一卷），2017，09，01。
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