导读:本文包含了达朗伯原理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:惯性力,冲量,原理,动量矩,质点,惯性,铁岭。
达朗伯原理论文文献综述
何榕[1]（2005）在《达朗伯原理和惯性力》一文中研究指出文章对引进惯性力及其物理意义进行了分析,并对用达朗伯原理来解决非惯性系问题和人们对惯性力的不同看法进行了探讨。(本文来源于《安徽教育学院学报》期刊2005年03期）
邱丹力[2]（2003）在《浅谈《理论力学》达朗伯原理的教学》一文中研究指出达朗伯原理提供了解动力学问题的一种简便方法———动静法。它的精髓在于利用惯性力把变速运动的质点转变为假想的平衡体,将动力学问题在形式上转化为静力学问题来进行求解。方法虽简单,但学生往往由于缺乏对假想事物的想象力而无法真正理解、掌握及正确运用。这就需要教师(本文来源于《现代技能开发》期刊2003年05期）
阎淑芳[3]（2003）在《用达朗伯原理求解碰撞问题》一文中研究指出文章就运用达朗伯原理求解碰撞问题做了具体介绍。(本文来源于《科技情报开发与经济》期刊2003年01期）
隋允康[4]（2002）在《按达朗伯原理求解冲击问题和计算冲击时间》一文中研究指出澄清了在材料力学冲击问题关于不能用达朗伯原理(考虑惯性力的方法或动静法)求解的一个长期的结论.通过详细推导,达朗伯原理不仅得到了与能量法相同的结论,而且还有一些细微的概念深化,包括动载系数、最大动载系数和冲击时间的计算等.指出:在材料力学课堂教学中,把达朗伯原理与能量法结合起 来,有助于学生们更好地掌握基本概念.(本文来源于《力学与实践》期刊2002年06期）
连红运,万风锦[5]（1998）在《达朗伯原理应用浅析》一文中研究指出用动量原理推导出达朗伯原理,并阐明了各项的物理意义。(本文来源于《周口师专学报》期刊1998年02期）
吴志斌[6]（1997）在《达朗伯原理堪称原理吗?》一文中研究指出由于不存在使运动质点系的所有质点同时处于平衡状态的照系,因而达朗伯惯性力没有实质性的物理意义,动转化为静的问题实际上是不可能的,所以把达朗伯处理问题的方法称为原理是不恰当的.(本文来源于《陕西教育学院学报》期刊1997年01期）
肖广为[7]（1995）在《用达朗伯原理求解碰撞问题》一文中研究指出本文讨论了如何用达朗伯原理求解碰撞问题。它是应用达朗伯原理,先将动力学的碰撞问题,转化成静力学的平衡问题,然后求解。因此它比高校理论力学教材中,一般地用动力学普遍定理求解碰撞问题更简便。(本文来源于《河南科学》期刊1995年S1期）
侯锦世[8]（1995）在《分析力学中的达朗伯原理》一文中研究指出本文由虚功原理和达朗伯原理物理意义的阐述开始，进而阐述了由两者相结合而形成的拉格朗日方程的演变和应用。简略地强调和突出了分析力学的基本理论和思维方法。(本文来源于《山东轻工业学院学报(自然科学版)》期刊1995年04期）
董敏[9]（1994）在《浅谈运用达朗伯原理解题的优越性》一文中研究指出浅谈运用达朗伯原理解题的优越性董敏（铁岭师专物理系）１达朗伯原理简介由ｎ个质点所形成的力学体系的动力学方程，根据牛顿运动定律其表达式可写为：（１）式和（２）式在数学形式上虽然只是移项手续，但在物理意义上却很不相同。（２）式是一个力学体系的平衡方程，代...(本文来源于《浙江师大学报(自然科学版)》期刊1994年04期）
刘敬莹[10]（1993）在《达朗伯原理在绕动点转动的动力学问题中的应用》一文中研究指出在解决质系相对于动点转动的动力学问题时,过去一直采用质系相对于动点的动量矩定理。该定理在解决此类问题时,公式较为复杂,计算较为繁锁,错误较易发生。为此,本文作者另辟捷径,引入达朗伯原理解决这类问题,结果使得概念更加清楚,方法更加简单,应用更加方便,有一定的研究意义及实用价值。(本文来源于《重庆交通学院学报》期刊1993年03期）
达朗伯原理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
达朗伯原理提供了解动力学问题的一种简便方法———动静法。它的精髓在于利用惯性力把变速运动的质点转变为假想的平衡体,将动力学问题在形式上转化为静力学问题来进行求解。方法虽简单,但学生往往由于缺乏对假想事物的想象力而无法真正理解、掌握及正确运用。这就需要教师
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
达朗伯原理论文参考文献
[1].何榕.达朗伯原理和惯性力[J].安徽教育学院学报.2005
[2].邱丹力.浅谈《理论力学》达朗伯原理的教学[J].现代技能开发.2003
[3].阎淑芳.用达朗伯原理求解碰撞问题[J].科技情报开发与经济.2003
[4].隋允康.按达朗伯原理求解冲击问题和计算冲击时间[J].力学与实践.2002
[5].连红运,万风锦.达朗伯原理应用浅析[J].周口师专学报.1998
[6].吴志斌.达朗伯原理堪称原理吗?[J].陕西教育学院学报.1997
[7].肖广为.用达朗伯原理求解碰撞问题[J].河南科学.1995
[8].侯锦世.分析力学中的达朗伯原理[J].山东轻工业学院学报(自然科学版).1995
[9].董敏.浅谈运用达朗伯原理解题的优越性[J].浙江师大学报(自然科学版).1994
[10].刘敬莹.达朗伯原理在绕动点转动的动力学问题中的应用[J].重庆交通学院学报.1993
论文知识图
