预科生民族团结心理特点及培育研究

论文摘要

民族团结心理培育是做好民族院校民族团结进步教育工作的前提。为了解预科生的民族团结心理现状及特点,并据此探讨培育预科生的民族团结心理的措施和经验。本研究采用整群普测方法,对2454名在校民族预科生进行调查;调查工具是民族团结心理量表,包括民族团结认知、团结认同、团结态度及行为倾向三个维度。结果表明,民族预科生的民族团结心理水平较高;女生的民族团结心理分数高于男生;父母文化程度越高的预科生民族团结心理分数越高;高考类别为文科和理科的预科生民族团结心理分数显著高于艺术体育类学生;来自少数民族聚居区的预科生的民族团结认同分数较高;家庭经济困难的预科生的民族团结心理分数显著低于家庭经济一般及经济富裕的学生;独生子女和非独生子女预科生的民族团结心理得分差异不显著;预科前就读于民族学校、民汉合校、普通高中及内地班的预科生的民族团结心理得分无显著差异。针对民族预科生民族团结心理的现状及特点,文章对民族预科生民族团结心理的培育进行了分析和思考。

论文目录

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 罗鸣春,和仕杰,陈家敏,常敬

关键词: 民族预科生,民族团结心理,培育

来源: 社区心理学研究 2019年02期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅰ辑

专业: 行政学及国家行政管理

单位: 云南民族大学教育学院心理学系

基金: 国家社会科学基金一般项目(11BMZ004)资助

分类号: D633

页码: 79-93

总页数: 15

文件大小: 145K

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