导读:本文包含了心理差异论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:差异,心理健康,心理,大学生,刚果,城乡,巴基斯坦。
心理差异论文文献综述
熊小伟,张磊磊[1]（2019）在《中国与巴基斯坦驻刚果(金)维和官兵心理健康水平差异分析》一文中研究指出目的调查驻刚果(金)任务区中-巴维和军人心理健康水平,并进行对比分析。方法采用SAS、SDS、SCL-90量表进行问卷调查,对中国、巴基斯坦维和军人进行随机整群抽样。结果选取50名中国维和军人,148名巴基斯坦维和军人进行调查,所有问卷均有效回收。两组对象在SAS、SDS、SCL-90总分上无统计学差异,中国维和军人的SCL-90因子分在躯体化、焦虑、敌对上显着高于巴基斯坦军人,而巴基斯坦军人SCL-90恐惧因子分高于中国军人。结论中国与巴基斯坦军人在维和期间心理健康水平存在一定的差异性,对其维和任务可能造成不同程度的影响,为下一步心理指导打下基础,为更加有效的为我军以后遂行多样化军事任务的心理保障提供理论依据。(本文来源于《解放军预防医学杂志》期刊2019年11期）
姚娟[2]（2019）在《教师心理预期与学生心理状态差异分析与策略》一文中研究指出英语是一门以语言知识技巧为核心的课程,考验了学生对语言的敏感度和应用能力,给学生的语言学习要求很高。由于英语和学生的母语语言存在很大的差异,所以让不少学生遇到了学习难题,而且在学习心理状态方面也显现出一些实际问题,主要表现为教师心理预期和学生的心理状态存在显着差异。教师在发现问题之后必须及时采取针对性的纠正措施,优化学生心理状态的同时,提高师生的密切配合度,促进教学和学习同步开展。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
栾平玉[3]（2019）在《分析初中生写作差异中的心理因素》一文中研究指出初中阶段是人生发展的重要部分,初中学生的写作水平直接影响了其在高中阶段的语文能力、作文质量。初中学生存在的写作差异主要归因于其独特的个性和独有的心理,从而出现了各异的文章立意、各异的文章结构以及打上自我烙印的文章语言风格,以及独属于自我的表达习惯。因此,身(本文来源于《新作文(语文教学研究)》期刊2019年11期）
胡静静[4]（2019）在《河南省大学生诚信心理状况年级、城乡差异调查研究——以河南省某高校为例》一文中研究指出诚信是中华传统美德中不可或缺的部分,随着新世纪科技与文化的迅猛发展,社会由发展的重心由经济、政治逐渐转向科技与文化,社会生产进入半自动化甚至自动化的时代,从而包括道德修养在内的人文素质成为个人乃至国家竞争力的关键因素。"诚信"作为中华民族的传统美德自然被纳入当代道德标准体系之中,并成为评判个人素质的必要考量。然而,随着经济全球化、市场复杂化的发展,受各种社会思潮泛滥、功利主义盛行的影响,诚信问题已经在相当程度上成为制约我国社会主义市场经济向更深发展的钳制性因素,"道德失范"、"诚信危机"等表达已进入主流话语体系。大学生作为青年优秀团体,中国优秀的人才储备,想要(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
吴玉梅[5]（2019）在《中学生网络依赖的代际差异及其心理特征分析》一文中研究指出受社会环境的影响,不同年龄段的中学生呈现出不同的代际特征和网络心理特征,并且使中学生网络依赖具有典型的群体性特征和个体心理特征。究其原因,是家庭管教过于严厉或疏于管教、教育功利化、竞争激烈、价值观念和社会行为的先锋性、现实角色和心理追求激烈冲突等多种因素共同作用的结果。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年10期）
高丽,李树茁,吴正[6]（2019）在《社区贫困对老年人心理健康的影响及其城乡差异——基于2014中国老年社会追踪调查的分析》一文中研究指出以压力过程模型为理论框架,利用2014年中国老年社会追踪调查数据(CLASS),采用多层线性模型,从社区层面和个体层面研究社区贫困对老年人心理健康的影响。结果发现,总体上看,社区贫困通过压力暴露机制和脆弱性机制影响老年人的心理健康;社区越贫困带给老年人的压力越多,老年人的抑郁水平越高,心理健康状况越差;但是社区贫困对老年人心理健康的影响受个人收入水平的调节,老年人个人收入削弱社区贫困对老年人心理健康的影响。由于中国特有的城乡二元结构,进一步分城乡社区进行研究,得出社区贫困对老年人心理健康的影响存在城乡差异,城市社区贫困对老年人的心理健康有显着的负向影响,而农村老年人的心理健康水平不受农村社区贫困的影响。(本文来源于《人口与发展》期刊2019年05期）
张少杰[7]（2019）在《关注学生差异 调节学生心理》一文中研究指出文章通过具体案例分析了在体育教学中学困生呈现出的消极现象,并指出这些现象的产生与以下原因有关:教学手段过于单一、目标要求无法达成、忽视学生心理状态、师生之间缺乏沟通。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年27期）
杨静[8]（2019）在《新时代大学生思政教育个体心理差异创新对策》一文中研究指出新时代大学生思政教育重视个体心理差异对新型人才培养具有重要作用。大学生由于生长环境各异,个体之间心理差异较大,在学习生活多方面展现出不同形态,对大学生思政教育造成一定影响。然而,大学生思政教育一直忽略学生个体之间的心理差异,在教学内容、教学方式上都对创新型人才培养带来不利影响,出现学生个性得不到发展,难以适应单一教学方式等问题。而教师方面,则因其观念落后,忽视与学生之间的交流,难以及时掌握学生心理动态,严重打击学生学习积极性。分析当代大学生个体心理差异表现,提出大学生思政教育要进行针对性教学,丰富教学方式以及内涵,同时更新教师教学理念,以期提升大学生思政教育效率以及质量。(本文来源于《现代交际》期刊2019年17期）
薛敏霞,舒曼[9]（2019）在《不同特征大学生心理健康状况差异的Meta分析》一文中研究指出运用Meta分析的方法探讨不同特征大学生心理健康状况的差异。通过检索和筛选文献,共纳入20篇文献,使用Review Manage5.3软件进行统计分析。结果表明:独生子女大学生心理健康得分显着高于非独生子女大学生(Z=2.67,P<0.05),贫困大学生心理健康得分显着高于非贫困大学生(Z=2.56,P<0.05),大学生心理健康状况在性别、城乡差异上不显着。不同特征大学生心理健康状况存在差异,非独生子女和非贫困大学生心理健康水平高于独生子女和贫困大学生。(本文来源于《兰州石化职业技术学院学报》期刊2019年03期）
胡义秋,刘正华[10]（2019）在《抑郁大学生心理健康的干预研究:不同类型学校支持的差异化影响》一文中研究指出此研究探讨抑郁大学生心理健康干预的有效途径,以促进抑郁大学生心理健康。方法:以团体心理辅导形式对50名抑郁情绪大学生进行为期5个月的学校支持干预训练。结果:两组被试在人际敏感、焦虑情绪、敌对情绪、恐怖情绪和阳性项目数五个维度上差异达到显着水平(P<0.05);在SCL-90总分、抑郁情绪、躯体症状、强迫症状四项差异达到非常显着水平(P<0.01);进一步访谈发现,教师支持、朋友支持对抑郁情绪学生的积极影响更大。结论:学校支持特别是教师支持与朋友支持干预训练能有效缓解抑郁大学生的负性情绪,提升其心理健康水平,应充分发挥学校支持中的教师支持与朋友支持作用,使之成为大学生心理健康教育的有效途径。(本文来源于《湖南师范大学教育科学学报》期刊2019年05期）
心理差异论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语是一门以语言知识技巧为核心的课程,考验了学生对语言的敏感度和应用能力,给学生的语言学习要求很高。由于英语和学生的母语语言存在很大的差异,所以让不少学生遇到了学习难题,而且在学习心理状态方面也显现出一些实际问题,主要表现为教师心理预期和学生的心理状态存在显着差异。教师在发现问题之后必须及时采取针对性的纠正措施,优化学生心理状态的同时,提高师生的密切配合度,促进教学和学习同步开展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理差异论文参考文献
[1].熊小伟,张磊磊.中国与巴基斯坦驻刚果(金)维和官兵心理健康水平差异分析[J].解放军预防医学杂志.2019
[2].姚娟.教师心理预期与学生心理状态差异分析与策略[J].校园英语.2019
[3].栾平玉.分析初中生写作差异中的心理因素[J].新作文(语文教学研究).2019
[4].胡静静.河南省大学生诚信心理状况年级、城乡差异调查研究——以河南省某高校为例[J].知识文库.2019
[5].吴玉梅.中学生网络依赖的代际差异及其心理特征分析[J].黑龙江教育学院学报.2019
[6].高丽,李树茁,吴正.社区贫困对老年人心理健康的影响及其城乡差异——基于2014中国老年社会追踪调查的分析[J].人口与发展.2019
[7].张少杰.关注学生差异调节学生心理[J].中学教学参考.2019
[8].杨静.新时代大学生思政教育个体心理差异创新对策[J].现代交际.2019
[9].薛敏霞,舒曼.不同特征大学生心理健康状况差异的Meta分析[J].兰州石化职业技术学院学报.2019
[10].胡义秋,刘正华.抑郁大学生心理健康的干预研究:不同类型学校支持的差异化影响[J].湖南师范大学教育科学学报.2019
论文知识图
