论文摘要
实践教学是学校人才培养的重要组成部分,是提高人才培养质量的重要环节。地方高校数学类各专业由于受到地域、基础类学科与专业特点的影响,实践教学中存在重理论轻实践的短板,制约着人才培养质量的提高。结合地方性本科院校人才培养实际情况和专业特点,对口的提出设置与专业特点和学生兴趣结合的个性化、套餐化的实践教学方案,将实践教学的时间进行前移、拉伸,构建校企、院企联动的实践教学运行机制,改革实践教学配套的考核方式等若干举措,助力人才培养质量的提升。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘存霞,吕文,宋潇
关键词: 地方高校,数学类专业,实践教学
来源: 课程教育研究 2019年45期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 烟台大学数学与信息科学学院
基金: 烟台大学教学改革研究项目jyxm2019038
分类号: G642;O1-4
页码: 140+143
总页数: 2
文件大小: 74K
下载量: 33
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