论文摘要
社区学习共同体是一种自我发起、自我参与、自我管理、自我携带并生发资源的非正式组织,是基于人的本质意志的共同学习的生命体。社区学习共同体的培育与养护,将成为破解世纪三大难题——"学习无‘初心’、人生无‘自己’和城市无‘社区’"的重要途径。《社区学习共同体》一书基于社区教育,但又超越社区教育。融合哲学、社会学、教育学和生命学,成为内容自成一体的独创的理论体系,是中国原创生长型社区教育理论的基石,具有广泛的实践应用性和可推广性,推进了终身学习方式的转变,推动了社区教育的根本性变革,有利于破解长期以来社区教育参与率低、满意率低的现实困境。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 丁红玲
关键词: 社区学习共同体,生长型,社区教育,理论基石
来源: 高等继续教育学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 成人教育与特殊教育
单位: 山西大学继续教育学院
基金: 2019年度教育部人文社会科学规划基金项目“关于推进社会组织参与社区教育研究”(19YJA880006)
分类号: G77
页码: 57-62
总页数: 6
文件大小: 114K
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