具有多科性特色的环境专业实验教学的改革与研究

具有多科性特色的环境专业实验教学的改革与研究

论文摘要

针对传统实验课程存在的问题,笔者提出了具有多科性特色实验教学模式的具体方法和措施,包括更新实验教材、实验设计内容注重多科性、传统授课模式与研究探讨式的教学模式相结合、拓展课后实验平台、完善实验课程的考核体系等几个方面,通过上述几个方面的改进,引导和培养学生学习兴趣、提高学生创新能力和应用能力。

论文目录

  • 一、传统实验教学方法存在的问题
  •   1. 实验方法和内容陈旧
  •   2. 学生对实验设计的参与度低
  •   3. 实验时间有限
  •   4. 考核体系仅以操作和实验结果为导向
  • 二、具有多科性特色实验教学模式的具体方法和措施
  •   1. 更新实验教材
  •   2. 实验设计内容注重多科性
  •   3. 传统授课模式与研究探讨式的教学模式相结合
  •   4. 拓展课后实验平台
  •   5. 完善实验课程的考核体系
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 史静,许正文

    关键词: 多科性,实验教学,环境专业

    来源: 课程教育研究 2019年25期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 环境科学与资源利用,高等教育

    单位: 中国药科大学工学院,南京信息工程大学环境科学与工程学院

    基金: “中国药科大学教学改革研究课题”,“中国药科大学研究性教学试点课程改革项目”的研究成果

    分类号: X-4;G642.423

    页码: 197+199

    总页数: 2

    文件大小: 78K

    下载量: 23

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