“大学工 大教育”理念下高校思政教育叙事多元化及其实现路径

“大学工 大教育”理念下高校思政教育叙事多元化及其实现路径

论文摘要

高校思想政治教育有着较强的现实诉求,意识形态的政治叙事需要不同载体、本位、功能等教育叙事手法来调节政治教育的严肃性,丰富政治教育的人文性。在"大学工 大教育"理念的指引下,立足于高校思想政治教育的工作现状和发展前景,坚持立德树人,思考高校思政工作的意义与价值,兼顾工作定位和个人发展,进而探索高校思想政治教育的创新实践路径,提升高校学生工作的实效性。

论文目录

  • 0 引言
  • 1“大学工大教育”理念的基本理解
  • 2“大学工大教育”背景下高校思政教育叙事多元化的主要内容
  •   2.1 叙事载体:政治读本与文学作品交相呼应
  •   2.2 叙事本位:品质修养与个人发展德位相配
  •   2.3 叙事功能:工作方法与工作态度双向推进
  • 3“大学工大教育”理念下高校思政教育叙事多元化的实现路径
  •   3.1 认清工作范围,适应职能变化
  •   3.2 优化组织结构,完善工作机制
  •   3.3 加强学科建设,培育科研团队
  • 4 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 唐新林

    关键词: 大学工大教育,高校思政教育,教育叙事

    来源: 南通航运职业技术学院学报 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 南通大学党委组织部

    基金: 南通大学学生工作专项研究课题(14xgzx08)

    分类号: G641

    页码: 86-89

    总页数: 4

    文件大小: 1842K

    下载量: 80

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