本文主要研究内容
作者王蓓（2019）在《“批”出别样风景——探究初中语文自读课批注式教学》一文中研究指出：批注式教学就是引导学生在认真研读课文的基础上,通过简洁、精练的书面语言以及符号的运用,进行注释、评语以及标记。笔者在不断探索自读课教学方法的过程中,发现批注式教学存在不够"细""深""全"等问题。经过多次改进,形成了预习式批注、感悟式批注、迁移式批注三种自读课教学方法。
Abstract
pi zhu shi jiao xue jiu shi yin dao xue sheng zai ren zhen yan dou ke wen de ji chu shang ,tong guo jian jie 、jing lian de shu mian yu yan yi ji fu hao de yun yong ,jin hang zhu shi 、ping yu yi ji biao ji 。bi zhe zai bu duan tan suo zi dou ke jiao xue fang fa de guo cheng zhong ,fa xian pi zhu shi jiao xue cun zai bu gou "xi ""shen ""quan "deng wen ti 。jing guo duo ci gai jin ,xing cheng le yu xi shi pi zhu 、gan wu shi pi zhu 、qian yi shi pi zhu san chong zi dou ke jiao xue fang fa 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自考试周刊的王蓓，发表于刊物考试周刊2019年97期论文，是一篇关于自读课论文,批注论文,存在问题论文,三种方法论文,考试周刊2019年97期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自考试周刊2019年97期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：自读课论文; 批注论文; 存在问题论文; 三种方法论文; 考试周刊2019年97期论文;