新时代中国图书馆学教育的发展方向

论文摘要

21世纪以来,我国公共文化事业尤其是图书馆事业持续高速发展,然而,图书馆学教育和人才培养滞后于国家文化事业发展,课程体系未能适应国家重大文化发展战略需求,学生的专业实践能力与专业认同感不足。针对上述问题,中山大学图书馆学教学团队秉持"文化遗产是根源、文化设施是根基、文化人才是根本"的"三根"人才培养理念,采用"多层次的课程体系结构、多类型的课程资源建设、多维度的教学支撑机制"的"三多"人才培养模式,实行"早科研、早实践、早服务"的"三早"人才培养方式,创建面向国家文化需求,融合"教学、实践、科研、服务"的"四位一体"图书馆学教育模式,为中国图书馆学教育提供了新的发展路向。表2。参考文献27。

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类型: 期刊论文

作者: 程焕文,潘燕桃,张靖,肖鹏,陈润好

关键词: 图书馆学教育,教学改革,人才培养,文化自信,文化传承,公共文化服务

来源: 中国图书馆学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 图书情报与数字图书馆

单位: 中山大学资讯管理学院,中国图书馆学会

基金: 广东省教学质量与教学改革工程重点专业建设项目“图书馆学”和中山大学品牌专业建设项目“图书馆学”的研究成果之一~~

分类号: G250-4

DOI: 10.13530/j.cnki.jlis.190019

页码: 14-24

总页数: 11

文件大小: 180K

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标签：图书馆学教育论文;  教学改革论文;  人才培养论文;  文化自信论文;  文化传承论文;  公共文化服务论文;