导读:本文包含了本科大学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:应用型本科大学生,创新,知识产权意识,法制教育
本科大学生论文文献综述
胡梦澜[1]（2019）在《应用型本科大学生知识产权意识的培养》一文中研究指出知识产权已是伴随大学生就业、科研等任务的重要组成部分,但在大学校园中,非法专利、盗版侵权现象仍然存在,其主要原因是大学生知识产权意识淡薄。而作为应用型本科大学生,在万众创新,大众创业的大背景下,更应该重视对其知识产权的教育,对于应用型本科大学生来说,产权教育教育能够提高他们的技术创新能力。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
李红睿,江春然[2]（2019）在《应用型本科大学生创业带动就业促进措施研究》一文中研究指出"大众创业万众创新"政策的提出给我国应用型本科大学生带来了不小的影响。党的十九代报告指出:鼓励创业带动就业。高校要做好本职工作,为大学生提供一切便利,提升大学生的创业能力,帮助更多的创业项目走向成功,提出一系列的创业带动就业促进措施,为大学生的创新创业提供强大的支持。本文从创业带动就业的理论支撑出发,分析了当前应用型本科大学生创业带动就业的现状,对此提出了应用型本科大学生创业带动就业的促进措施。(本文来源于《科技风》期刊2019年28期）
吕盛,傅许坚[3]（2019）在《浅谈应用型本科大学生创业精神的内涵》一文中研究指出本文从应用型本科大学生创业精神的定义、重要性、培养途径和社会意义等方面进行探讨,延伸解读了应用型本科大学生创业精神的内涵。(本文来源于《内蒙古科技与经济》期刊2019年16期）
杨真一[4]（2019）在《地方应用型本科大学生学业指导体系研究——以电子信息类专业为例》一文中研究指出"如何培养人、培养什么样的人"是高校人才培养的本质要求,全面提高大学生学习能力和学习质量是高校人才培养的核心。地方应用型本科高校因深入实施产教融合,对接地方发展的实际问题,所培养的学生质量尤为重要。本文以地方应用型高校电子信息类学生为例,通过问卷调查方式分析学业指导中存在的问题并提出可探讨研究的解决策略。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年16期）
程璐[5]（2019）在《乌鲁木齐市本科大学生毕业旅行需求动机分析》一文中研究指出近年来大学生毕业旅行活动倍受青睐,毕业旅行市场前景广阔,它的兴起也吸引了诸多旅游经营者和学者的关注。在梳理相关文献的基础上,结合旅游需求动机理论,使用主成分分析方法对乌鲁木齐市应届本科毕业生参与毕业旅行活动的诱导因子和内在驱动力进行分析,结果表明:大学生毕业旅行需求动机是大学生自我实现需求、学习等推力和毕业旅行的吸引物拉力共同作用的结果,大学生群体在情感上更倾向于自然风光类旅游产品。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年13期）
李磊,范博森[6]（2019）在《基于VBSE的应用型本科大学生创新创业能力培养探析》一文中研究指出文章探讨了如何借助VBSE跨专业实践教学平台提升应用型本科大学生的创新创业能力,从VBSE的概念和特征出发,分析了VBSE对大学生的创新创业能力的培养作用,最后总结了VBSE使用过程中需要注意的3个方面。(本文来源于《才智》期刊2019年16期）
葛丹丹[7]（2019）在《健身类APP对山东省本科大学生体育锻炼态度影响的研究》一文中研究指出体育锻炼态度是个体在面对体育活动时的认知、情感体验和行为倾向,对体育行为有着指导性的作用,可以对体育行为产生直接或间接的影响。随着网络的飞速发展和手机的普及,手机APP被应用于众多领域,人们对健身的需求使健身类APP发展日益普及。大学生是APP接受能力强的重要群体,是健身类APP用户中的重要群体之一。那么,健身类APP对于大学生体育锻炼态度的影响也就具有一定的研究价值。值此,运用问卷调查法了解健身类APP的发展现状、健身类APP在大学生群体中的使用情况和功能特点,研究分析健身类APP对不同群体大学生体育锻炼态度的影响以及健身类APP使用情况对于大学生体育锻炼态度的影响。研究认为:(1)微信、微博等社交平台是大学生了解健身类APP的主要途径原因之一。62.7%的大学生都在使用健身类APP进行体育运动,且女生使用比例要高于男生;在四个年级中,大叁使用比例最高。不同专业使用者的比例也不相同,其中使用率最高的是体育专业,其次是艺术专业。(2)大学生使用健身类APP的年限、时间以及每次使用时间情况均良好。最常使用的功能是数据记录、视频教学、量身定制训练计划,主要是为了达到减肥、增强体质、监督和督促锻炼的目的。(3)健身类APP对大学生良好体育锻炼态度的养成有积极作用,不存在性别差异,但在行为认知和行为控制感两维度上存在显着性差异,且在行为认知上女生优于男生,在行为控制感上男生优于女生;在年级方面,各年级的体育锻炼态度在整体上没有显着性差异,只在叁个分维度上存在显着性差异,且均为大四年级显着高于大二年级;在专业方面,各专业的体育锻炼态度不仅在整体上存在显着性差异,而且在个别维度也存在显着性差异,均为体育专业显着高于其他专业。(4)使用健身类APP的年限、频率、每次时间对大学生体育锻炼态度在整体和多数维度上均有积极影响,使用健身类APP的年限越长、频率越高、每次时间越长,大学生的体育锻炼态度越为积极。在健身类APP的功能方面,运动提高这一功能在目标态度上显着高于运动商城,说明运动提高这一功能更有助促进积极的体育锻炼态度;在健身类APP的目的方面,结交好友这一目的在行为认知上要显着低于其余几项目的,可知监测记录、提高运动能力、获取信息知识几项目的对体育锻炼态度更有促进作用。(本文来源于《聊城大学》期刊2019-06-01）
姜攀[8]（2019）在《应用型本科大学生学术能力培养体系构建研究》一文中研究指出应用型本科大学生学术能力水平能有效地检验出应用型本科大学生的创新能力、科研能力以及科研思维,构建应用型本科大学生学术能力培养体系,对应用型本科大学生以进阶、提高的方式来全方位、过程化的新路径培养,能培养出具有较高学术素养的应用型本科大学生,从而有效的解决现有应用型本科大学生学生能力培养不足的问题。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年15期）
郑玉莲[9]（2019）在《本科大学生学习评价游戏化设计的理念与路径》一文中研究指出如何通过评价的改革来促进本科大学生学习投入,提升学习的有效性是高校教学改革的重要突破口。本科大学生学习评价游戏化设计强调在学生学习评价设计中引入游戏元素和游戏设计技术,优化学生学习体验,提高学生参与度,让学生成为学习的主人。本科大学生学习评价游戏化设计重在与学生一起建构有意义的学习目标、在教学中引导学习、设计可供学生选择的学习任务群、在任务评价体系中,融入与任务相扣联的点数、勋章、排行榜等游戏化元素。(本文来源于《教师教育论坛》期刊2019年03期）
尹长丰[10]（2019）在《应用型本科大学生创新团队可持续发展研究》一文中研究指出大学生创新团队的培养是高等学校创新教育的重要内容,也是培养未来社会创新人才的重要手段。基于安徽省应用型本科院校大学生创新团队培养问卷调查获取的数据,从创新团队可持续发展的角度,对安徽省应用型本科院校大学生创新团队可持续发展存在的问题进行了系统的分析和总结,并在此基础上,对安徽省应用型本科院校大学生创新团队可持续发展的培养提出对策建议。(本文来源于《合肥学院学报(综合版)》期刊2019年01期）
本科大学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"大众创业万众创新"政策的提出给我国应用型本科大学生带来了不小的影响。党的十九代报告指出:鼓励创业带动就业。高校要做好本职工作,为大学生提供一切便利,提升大学生的创业能力,帮助更多的创业项目走向成功,提出一系列的创业带动就业促进措施,为大学生的创新创业提供强大的支持。本文从创业带动就业的理论支撑出发,分析了当前应用型本科大学生创业带动就业的现状,对此提出了应用型本科大学生创业带动就业的促进措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
本科大学生论文参考文献
[1].胡梦澜.应用型本科大学生知识产权意识的培养[J].智库时代.2019
[2].李红睿,江春然.应用型本科大学生创业带动就业促进措施研究[J].科技风.2019
[3].吕盛,傅许坚.浅谈应用型本科大学生创业精神的内涵[J].内蒙古科技与经济.2019
[4].杨真一.地方应用型本科大学生学业指导体系研究——以电子信息类专业为例[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].程璐.乌鲁木齐市本科大学生毕业旅行需求动机分析[J].农村经济与科技.2019
[6].李磊,范博森.基于VBSE的应用型本科大学生创新创业能力培养探析[J].才智.2019
[7].葛丹丹.健身类APP对山东省本科大学生体育锻炼态度影响的研究[D].聊城大学.2019
[8].姜攀.应用型本科大学生学术能力培养体系构建研究[J].电脑知识与技术.2019
[9].郑玉莲.本科大学生学习评价游戏化设计的理念与路径[J].教师教育论坛.2019
[10].尹长丰.应用型本科大学生创新团队可持续发展研究[J].合肥学院学报(综合版).2019