论文摘要
包豪斯设计教学改革的理念与实践传播到中国,深刻影响了20世纪中国现代建筑教育的发展进程。其中,包豪斯基础教学的引入,是最具历史意义的部分。本文聚焦拉兹洛·莫霍利-纳吉这位代表性人物,对他主持期间的包豪斯预备课程展开研究。从课程构建的多重训练方式出发,追溯其思想渊源,解析"完整的人"和"总体作品"这两个核心概念,透视预备课程在包豪斯教学体系整体架构中的基础作用,以剖析预备课程与建筑以及建筑师培养之间丰富而深刻的关联。同时,本文也检视莫霍利-纳吉教学探索中的视觉化倾向,揭示包豪斯内在矛盾性,为进一步反思包豪斯的中国影响提供关键性的视角。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王雨林,卢永毅
关键词: 包豪斯,设计教学,拉兹洛莫霍利纳吉,预备课程,视觉化
来源: 建筑师 2019年04期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 同济大学建筑与城市规划学院
基金: 国家自然科学基金项目(51478316)
分类号: G642.3;TU201-4
页码: 62-75
总页数: 14
文件大小: 2499K
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标签：包豪斯论文; 设计教学论文; 拉兹洛莫霍利纳吉论文; 预备课程论文; 视觉化论文;