论文摘要
目的系统评价EBN教学法(循证护理)在心血管内科临床护理教学中的应用效果。方法将心血管内科临床实习的大专以上学历护理学生按照单月双月分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组采用EBN教学方法,出科时通过对比学生理论技能成绩、EBN实践应用能力、两组学生对临床带教满意度来衡量EBN教学法是否有助于提高临床教学水平。结果实验组理论技能成绩、EBN实践应用能力以及对临床带教的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论将EBN教学法引入心血管内科临床护理教学可以极大调动护生自主学习积极性,提高自主学习的能力,提高临床护理教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高瑜,马艳梅
关键词: 教学法,循证护理教学法,心血管内科,护理临床教学,临床带教满意度,护理教学质量
来源: 中国继续医学教育 2019年35期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 锦州医科大学附属第一医院心血管内科
基金: 辽宁省社科联社会发展课题(2019lslktyb-067),锦州医科大学医学教育研究课题(YA2015077)
分类号: R-4;G642
页码: 21-24
总页数: 4
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标签：教学法论文; 循证护理教学法论文; 心血管内科论文; 护理临床教学论文; 临床带教满意度论文; 护理教学质量论文;