论文摘要
探究性教学是一种注重实践性和综合性的教学方式,在实际教学过程中存在诸多困难。信息技术的快速发展,为课堂教学带来了许多新的优化方式。在《测量水的温度》一课中,根据教学环节的需要融合信息技术,借助微课视频高效指导器材使用方法,借助授课助手反馈学生的实验操作情况,借助平板电脑快速反馈数据等方式,有效提升了教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 朱徐杰
关键词: 科学探究,微课,授课助手,平板电脑
来源: 浙江教育技术 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 桐乡市濮院小学教育集团翔云小学
分类号: G434;G623.6
页码: 41-44
总页数: 4
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