导读:本文包含了文华大学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:图书馆学,情报学,大学,华中,图书,美国,中国。
文华大学论文文献综述
张娜[1]（2012）在《武昌文华大学建筑风格研究》一文中研究指出武昌文华大学是美国圣公会在湖北近代兴建最早的、规模最大的教会大学,该文主要研究现存于湖北中医药大学昙华林校区内的文华大学时期的五座建筑,从而勾勒出文华大学校园建筑昔日的风貌,同时探究建筑风格形成的原因,并进一步思考20世纪10~20年代华中地区教会大学校园建筑所具有的历史位置与艺术价值。(本文来源于《华中建筑》期刊2012年05期）
张云芳[2]（2010）在《中国图书馆学教育的发轫:武昌文华大学图书科的兴办》一文中研究指出文华大学图书科是美国圣公会等教会机构在武昌所办的文华书院升格为文华大学后的产物之一。文华书院在20世纪初发展成为文华大学又与此时中国各方面形势的变化,特别是传教士工作重心和办学战略的改变有密切联系。在义和团运动之前,西方列强妄想用武力迅速灭(本文来源于《湖北档案》期刊2010年04期）
詹德优[3]（2001）在《八十年回顾——从武昌文华大学图书科到武汉大学信息管理学院》一文中研究指出本文回顾和总结了从文华大学图书科到武汉大学信息管理学院形成的办学特色 :1注意拓新 ,努力建设图书情报学专业 ;2坚持改革 ,不断完善图书情报学学科体系 ;3强调实践 ,注重培养图书情报学专业学生的信息能力 ;4提倡学术研究 ,不断深化图书情报学的教学内容 ;5注意引进和借鉴 ,大力发展图书情报学教育事业(本文来源于《高校图书馆工作》期刊2001年04期）
彭斐章,谢灼华[4]（1990）在《七十年历程——从武昌文华大学图书科到武汉大学图书情报学院》一文中研究指出1920年,武昌文华大学兴办图书科,我国正规图书馆学教育开始。1929年,图书科单独建校为武昌文华图书馆学专科学校。1920～1949年,文华图专走过了30年的历程。中华人民共和国成立后,人民政府接管了文华图专。1953年,文华图专并入武汉大学成为图书馆学专修科。1956年,成为图书馆学系。1984年,经原教育部批准,武大图书馆学系扩充为图书情报学院。1949～1990年,又走过了40年的历程。这样,1920～1990年,我国的第一个高等图书馆学教育,走过了70年的艰难历程。本文是为纪念从武昌文华大学图书科到(本文来源于《图书情报知识》期刊1990年03期）
文华大学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文华大学图书科是美国圣公会等教会机构在武昌所办的文华书院升格为文华大学后的产物之一。文华书院在20世纪初发展成为文华大学又与此时中国各方面形势的变化,特别是传教士工作重心和办学战略的改变有密切联系。在义和团运动之前,西方列强妄想用武力迅速灭
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文华大学论文参考文献
[1].张娜.武昌文华大学建筑风格研究[J].华中建筑.2012
[2].张云芳.中国图书馆学教育的发轫:武昌文华大学图书科的兴办[J].湖北档案.2010
[3].詹德优.八十年回顾——从武昌文华大学图书科到武汉大学信息管理学院[J].高校图书馆工作.2001
[4].彭斐章,谢灼华.七十年历程——从武昌文华大学图书科到武汉大学图书情报学院[J].图书情报知识.1990
论文知识图
