导读:本文包含了积分变换论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:函数,积分,在线,卷积,式教学,课程,微分。
积分变换论文文献综述
张海霞,谢秀峰,宋晓红[1]（2019）在《复变函数与积分变换课程的教学实践与改革》一文中研究指出"新工科"背景下,对课程的教学以及学生培养提出了更高的要求,针对复变函数与积分变换课程教学的现状和存在的问题,合理安排教学内容,理清教学思想和思路,采用传统与多媒体相结合的教学方法,开展学生讨论式的自主学习,发挥计算机软件的作用,将理论与实践相结合,以此激发学生的学习热情,收到事半功倍的学习效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年44期）
高彦伟,宋东哲[2]（2019）在《在线开放课程《复变函数与积分变换》混合式教学学习评价的量化研究》一文中研究指出在线教学的交互行为对课程质量有重要影响,但是对学习效果的影响缺乏实证量化研究。本研究以工程数学《复变函数与积分变换》在线开放课程建设、教学活动和学习实践为研究对象,依据教学活动一周期后所统计的数据,利用统计学方法从教学实践开展、学习者学习体验、学习效果评价等方面进行量化研究,分析在线课程教学对学习者学习效果的影响。研究结果表明,参加混合式学习的学习者比传统课堂学习的学习者在成绩上有显着提高;参加混合式学习的学习者成绩与参与在线学习活动的程度具有显着的相关性。在线课程教学和混合式学习对提高学习者学习效果和成绩具有显着的作用。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年10期）
庞慧慧,陈静[3]（2019）在《《复变函数与积分变换》课程“点线面体”式教学新模式的探讨》一文中研究指出随着《复变函数与积分变换》课程建设的不断发展,在已有教学方法和手段的基础上进一步改革,提出了基于《复变函数与积分变换》课程的"一点→二线→叁面→四体"式教学新模式,旨在更好地讲好这门课,达到强化理学思维、提高科学素养的育人效果,为促进个性化和创新型的人才培养起到积极作用.(本文来源于《大学数学》期刊2019年05期）
李志艳[4]（2019）在《《复变函数与积分变换》学习兴趣培养》一文中研究指出复变函数与积分变换是工科专业数学基础课,学生学好这门课不仅仅要靠教师,更多更主要的是要靠他们自己对这门课产生兴趣。通过这门课的学习,掌握数学基础知识,为接下来的专业课打下坚实的基础。复变函数与积分变换教学中培养学习兴趣,使学生学起来积极轻松,提高课堂教学效果。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
朱敏慧,赵利利[5]（2019）在《混合式教学法在复变函数与积分变换教学中的应用》一文中研究指出根据复变函数与积分变换课程的特点,从多年的教学经验出发,探讨了混合式教学法在复变函数与积分变换教学中的应用。(本文来源于《科技视界》期刊2019年26期）
马纪英,王潮,姜文鹏[6]（2019）在《积分变换中卷积的微分性质》一文中研究指出卷积是积分变换的一种重要方法,尤其是在求函数的逆变换和积分值,以及线性系统的分析中具有重要作用.文章从介绍卷积的概念和微分性质入手,引入多元积分的积分上限函数作为基础,利用它的求导性质对卷积的微分性质进行了证明,最后给岀了卷积方法在积分变换逆变换和微分积分方程中的应用实例.(本文来源于《长沙大学学报》期刊2019年05期）
宋东哲,吴丹阳,高彦伟[7]（2019）在《工科《复变函数与积分变换》慕课的实践与探索——以超星平台实践为例》一文中研究指出慕课教学状况对课程质量有着重要影响,本文以超星学习通为平台,针对工科《复变函数与积分变换》课程,根据具体的课程教学实践活动,探索合理的在线教学模式。并从视频学习、作业情况及考试成绩出发,从具体实践数据出发,与传统教学模式进行了比较,详细分析了这种教学模式的优点及缺点,同时给出了相应的解决方案,建立完善的科学的在线课程学习体系。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年08期）
文欢,李欣欣,徐静,冯鑫[8]（2019）在《慕课背景下的混合式教学模式探索——以《复变函数与积分变换》课程为例》一文中研究指出文章探讨了在《复变函数与积分变换》课程教学中实施基于慕课的混合式教学模式的必要性。针对课程教学现状和存在的问题,利用慕课化网络教学平台,从在线活动、课堂活动和教学评价叁方面进行模式构建,探索开放在线课程和传统教学课程相结合的教学模式,以推进《复变函数与积分变换》课程教学改革。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年23期）
高艳辉[9]（2019）在《复变函数与积分变换课程在几门工科类专业课中的应用》一文中研究指出复变函数与积分变换这门课是我校工科专业,尤其是电子信息工程、通信、自动化、信息工程及电气工程等专业的一门专业必修课。这门课与这些专业的后续课程如电路理论,信号与系统,信息处理,电路分析,自动控制原理等专业课有一定的交叉,所以在这本门课的教学中,作者有针对性地和其他专业课联系起来,了解本门课和后续专业课公共的知识点,上课时适当提点学生,引起学生的重视,提高学生学习兴趣,经过多年对本课程的教学研究,文中详细阐述了复变函数与积分变换这门课与其他几个专业学科之间相互交叉的地方。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年26期）
高圆圆[10]（2019）在《浅谈机电一体化技术专业中《复变函数与积分变换》的教学方法》一文中研究指出《复变函数与积分变换》是机电一体化技术专业必修的基础课程,由于其数学理论难度较大,公式定理较为复杂,大部分学生在学习时感到困难,无序可循。而数学专业出身的教师,缺乏该课程在解决机电领域实际问题的经历,因此不容易把握对于机电一体化专业学生的教学思路和方法。本文结合多年为机电专业学生教授本课程的经验,总结出针对机电一体化技术专业学生讲授该门课程时需把握的若干教学方法。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年13期）
积分变换论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在线教学的交互行为对课程质量有重要影响,但是对学习效果的影响缺乏实证量化研究。本研究以工程数学《复变函数与积分变换》在线开放课程建设、教学活动和学习实践为研究对象,依据教学活动一周期后所统计的数据,利用统计学方法从教学实践开展、学习者学习体验、学习效果评价等方面进行量化研究,分析在线课程教学对学习者学习效果的影响。研究结果表明,参加混合式学习的学习者比传统课堂学习的学习者在成绩上有显着提高;参加混合式学习的学习者成绩与参与在线学习活动的程度具有显着的相关性。在线课程教学和混合式学习对提高学习者学习效果和成绩具有显着的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
积分变换论文参考文献
[1].张海霞,谢秀峰,宋晓红.复变函数与积分变换课程的教学实践与改革[J].教育教学论坛.2019
[2].高彦伟,宋东哲.在线开放课程《复变函数与积分变换》混合式教学学习评价的量化研究[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[3].庞慧慧,陈静.《复变函数与积分变换》课程“点线面体”式教学新模式的探讨[J].大学数学.2019
[4].李志艳.《复变函数与积分变换》学习兴趣培养[J].读与写(教育教学刊).2019
[5].朱敏慧,赵利利.混合式教学法在复变函数与积分变换教学中的应用[J].科技视界.2019
[6].马纪英,王潮,姜文鹏.积分变换中卷积的微分性质[J].长沙大学学报.2019
[7].宋东哲,吴丹阳,高彦伟.工科《复变函数与积分变换》慕课的实践与探索——以超星平台实践为例[J].吉林广播电视大学学报.2019
[8].文欢,李欣欣,徐静,冯鑫.慕课背景下的混合式教学模式探索——以《复变函数与积分变换》课程为例[J].电脑知识与技术.2019
[9].高艳辉.复变函数与积分变换课程在几门工科类专业课中的应用[J].教育现代化.2019
[10].高圆圆.浅谈机电一体化技术专业中《复变函数与积分变换》的教学方法[J].教育教学论坛.2019
论文知识图
