论文摘要
在传统的高中英语复习课中,教师教学存在着以下问题,如:脱离单元文本主题语境,过度关注语言知识点;忽视单元各板块之间的联系,缺乏有效整合单元板块内容的意识和能力;忽视单元主题语境,盲目设计缺乏实效的巩固练习等。本文介绍了基于主题语境的高中英语单元复习教学的作用及实施原则,并结合具体的教学课例阐述了主题语境视角下高中英语单元复习教学应遵循的策略和实施细则,以期为优化高中英语复习课的效率提供一定的借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吕国征
关键词: 高中英语,主题语境,单元复习
来源: 基础外语教育 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字,中等教育
单位: 江苏省太仓市高新区中学
基金: 徐州市教育科学“十三五”学科建设专项课题“基于学生深度学习的英语阅读课型建设研究”（批准立项号为：ZX13-17-J063）,徐州市2017年中小学教学研究第十二期课题“深层英语阅读任务导引下培养学生评判性思维能力的实践探索”（课题批准立项号为：KT12034）的阶段性成果
分类号: G633.41
页码: 48-54+107
总页数: 8
文件大小: 1288K
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