产学研融合下的高校工程教育师资团队创新绩效研究——基于教师能力的中介效应视角

产学研融合下的高校工程教育师资团队创新绩效研究——基于教师能力的中介效应视角

论文摘要

网络化创新提升路径与传导要素的揭示成为产学研网络创新主体亟待解决的机制问题。通过构建网络、团队、教师跨层分析范式,并对213份问卷研究发现:产学研网络异质性对工程教育团队创新绩效及教师能力均具有非线性影响;教师能力在积极影响工程教育团队创新绩效的同时,在产学研网络异质性与团队创新绩效间具有部分中介作用。研究结论将有助于揭示网络资源的跨层价值化路径,并为产学研网络治理与工程教育团队建设提供理论指导。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、理论与研究假说
  •   1.产学研网络异质性与高校工程教育团队创新绩效
  •   2.教师能力与高校工程教育团队创新绩效
  •   3.产学研网络异质性与教师能力
  •   4.教师能力在产学研网络异质性于高校工程教育师资团队的创新绩效关系中的影响
  • 三、研究设计与方法
  •   1.研究方法
  •   2.变量测度
  •   3.样本与数据搜集
  • 四、研究结果
  •   1.信度与效度检验
  •   2.假说检验结果
  • 五、结论与讨论
  •   1.研究结论
  •   2.实践启示
  •   3.研究不足与展望
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李秉祥,简冠群

    关键词: 产学研网络,网络异质性,团队创新绩效,教师能力

    来源: 教师教育论坛 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 工业通用技术及设备,高等教育

    单位: 西安理工大学经济与管理学院

    基金: 教育部人文社会科学专项基金(17JDGC035),陕西省高校重点学科专项基金(107-00X902),西安理工大学教学研究项目(xjy1758)

    分类号: G645.1;TB-4

    页码: 4-11+73

    总页数: 9

    文件大小: 219K

    下载量: 100

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    产学研融合下的高校工程教育师资团队创新绩效研究——基于教师能力的中介效应视角
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