山东省青岛鞍山二路小学266011
摘要：小学语文写作教学是语文教学活动中的重点与难点，写作能力和写作质量是衡量小学生写作水平和语文综合学习水平的重要指标。写作教学对于教师而言是值得重点研究和探讨的，学生在写作的学习和实践中更加感受到了写作的难度。
关键词：小学语文写作技巧语文教学
在小学语文教学中，作文写作是重要的内容，教师需要教会学生写作技巧，掌握科学的作文写作方法，提高作文写作的质量。小学语文教师要提高对作文写作的重视程度，创设教学情境，提高学生的作文写作兴趣，积累更多语言素材，丰富学生的视野与知识，构建高效的语文课堂，实现理想的作文写作效果。
一、结合课堂教学实际，引导学生观察生活
生活到处都有美好的事物，等着我们去发现，而这些美好的事物，可以充实我们的头脑，作为我们的写作素材，这样写出来的文章才更加的富有内涵。所以在写作教学过程中，教师应结合课堂教学实际，要合理地引导学生走入生活实际中去观察、发现，捕捉生活中的美好瞬间，使学生成为一个生活的有心人，这样学生时刻能够获得写作素材，进而逐渐提升学生的写作水平。
二、激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，只有培养学生的写作兴趣，才能调动学生的写作积极性和写作热情，进而爱上写作。要激发学生的写作兴趣，教师需要运用一些学生感兴趣的方法和手段，开展一些有意思的活动，让学生从中感受到写作的乐趣。另外，教师还可以以小组探究的活动，调动学生一起参与到写作过程中来，通过与同学交流自己的想法和见解，激发自己的写作兴趣，活跃思维，从而愿意动笔进行写作创作。学生可以将写作素材和写作思路与同学进行广泛交流，这样大家在良性互动的过程中，不仅明确了自己的写作方向，还丰富了自己的写作积累，这是一举两得的事情。
三、提倡学生关心时事，多听新闻多读报刊
除了从生活中寻找素材以外，学生还应在书本报刊中积累写作素材，因为一些好的书籍都是作者的智慧的结晶，学生阅读书籍，能够获得许多的启发，增加文化积累，而且在书籍中还可以看到一些名言警句、好词好句，学生在阅读书籍过程中，可以摘抄下来，并合理引用，这样写出来的文章更加具有文采。同时学生通过一些报刊，可以了解国家的一些时事政治，这对于学生写作来说也是重要素材，而且可以开拓学生眼界，增长见识。因此，学生应每天抽出一点时间进行阅读，以此积累好的学习资料。学生可以选择自己感兴趣的书籍和文章进行阅读，应多背多体会，要写读书笔记、读后感以及心得体会，对于写得好的学生，应展示给其他学生，教师应给予相应的鼓励，以此提升学生对写作的自信心。
四、引导学生朗读，丰富写作素材
小学语文教学中，朗读是重要的学习内容，为了提高学生的作文写作效果，教师需要强化朗读训练，使学生的朗读水平得到提升，使语言、节奏等展现出来，更好地为学生示范，同时丰富语言素材以及资料，积累词汇、句子，强化学生的语文写作基本功。如在指导学生朗读时，可以将文章中描写精彩的句子、词语等记录下来，对关于人的形象、外貌以及心理特征等进行细节刻画描写，明确景物的描写方法，物体的颜色、质地以及形状等。教师需要积极引导学生阅读文章，掌握好相关的词语、内容等，扎实基本功，为语文作文写作奠定坚实的基础。但是学生的求知欲望仅通过课本是无法满足的。因此，不仅要学习课本中的知识，还需要加强课外的知识学习，使学生的视野得到拓宽，陶冶学生的情操。小学语文教师还需要指导学生在审题时把握住关键词，明确题眼，选择新颖的题材内容，开头要简洁、结尾收束全篇等，使学生掌握良好的写作技巧。学生还需要从实际生活出发，对写作框架进行构架，利用比喻等修辞方法，使用生动、形象、名人名言等科学写作，同时在写作过程中还需要注意书面的整洁。
五、多种训练强化写作基本功
有了文字积累和写作灵感，只是做好了文章构思阶段的前期准备工作，最后一步也是最重要的一步就是动手写，在写作训练中扎实打好写作功底，才能提升写作水平。那么写作训练应该如何开展？学生在平时可以进行小作文的练习，例如依据材料写语段、命题小作文、文段匹配等等诸多训练方法，从基础的小作文训练开始，由浅入深，循序渐进，打好基础才能更好地完成大作文的构思写作。训练方式不仅要合理，训练渠道也应该多元化。课文是进行写作训练不错的材料，学生在学习课文之后，要对文章的精彩段落进行背诵、默写、仿写，在系统的练习中掌握写作方法和写作技巧，熟记优秀表达，在自己写作的过程中运用高级表达替换原来的简单表达，不断润色自己的文章，优化自己的写作效果。另外，小学写作看似容易，其实里面的学问有很多。学生写作文不是为了凑字数、拼字符，而是要灵活运用文字来表达自己的思维情感，并不断优化自己的表达方式。
近些年来，素质教育的理念逐渐深入，小学语文作文写作面临着较大的挑战。小学语文作文写作中，教师要充分发挥学生的主体作用，进一步丰富语文作文写作方法，吸引小学生的注意力，提高作文写作的兴趣，引导学生掌握科学的写作方法与技巧，在作文写作中能够有话可说，写出质量、水平更高的文章，强化学生的语文素质水平。
参考文献
杨永清小学语文写作教学开展策略探究[J].名师在线，2019，（01)，42-43。