济南工程职业技术学院山东济南250000
摘要：高职院校学生管理是一个复杂的工作，尤其面对社会一体化的加强，很多管理工作将面临新的问题和挑战，管理者需要有高瞻远瞩的眼光和与时具进的理念，在遇到困难时多找办法，解放思想解决问题，为我国职业技术的发展培养更多的优秀人才。本文对经济新常态下高职院校学生管理工作优化研究进行了探讨。
关键词：经济新常态下；高职院校；学生管理工作；优化措施
在新形势下，合理有效地解决高职院校学生管理中出现的问题，对学校自身的发展和整个社会生活有极大的意义，可以为现代化建设提供高素质的人才，为社会主义发展缔造栋梁之材，同时也为学校制度进一步完善、探索科学管理方式奠定了坚实可靠的理论与实践基础。
1高职学校学生管理工作的实际意义
1.1加强高校大学生的管理工作是社会进步发展的根本要求
社会的不断进步和现代科技的迅猛发展，为高校大学生提供了更多获得信息的渠道。如何使大学生紧跟时代步伐接受新知，把握前卫的意识形态，又不影响高校培养学生成为有远大理想、高尚情操和具有高度社会责任感的社会主义事业接班人，是高校学生管理工作的根本需求。因此，把学生培养成党和国家需要的合格人才，是新时期我国社会政治时事不断发展变化的必然需求。
1.2加强学生管理，培养高职人才是最根本的社会现实需要
高职院校作为汇聚人才和培养技能型人才的基地，同国家的经济、政治、文化发展关系十分密切，承担人才培养、知识创新和社会服务的重大职能，在建设中国特色社会主义伟大事业进程中具有重要的战略意义，在加强党的执政能力建设中肩负着重大责任。随着科学技术的不断发展，具有高素质的科学文化知识和思想道德的人才，将对社会发展起到巨大的促进作用。高职教育的主要任务是教学科研、人才培养和社会服务。学生管理是完成这三大职能的基础。为此，必须找到行之有效的方法，做好学生管理工作。
1.3加强学生管理工作有利于学生的身心健康发展
面对激烈的社会竞争，如何在社会竞争中立足，保证可持续发展至关重要。这就需要学生不仅要具备精深的专业知识，还应具备高尚的道德情操和基本的组织协调能力，具有较好的人际沟通能力和团队意识，只有这样才能把学生培养成为高素质技能型专门人才。一方面，学生需要坚持不懈的努力，另一方面，高职院校辅导员需要引导和教育学生。辅导员是学生的良师益友，对学生管理起到核心作用。因此，高校的学生管理工作不仅要积极加强学生思想道德的教育，更重要的是保证学生的健康成长。
2经济新常态下高职院校学生管理工作优化的措施
2.1提高学生自主能力，增强学生的自信心
高职院校的学生在学习方面更具有技术性的特点，因此，为提高高职院校学生在未来社会中的竞争力，不仅要提高他们的学习能力和专业技术，更要加强他们的自信心。首先，了解学生的学习需求，在学习方法、学习材料、学习工具等方面进行专业指导，这种指导不能只是简单的、一次性的，应该是反复的、潜移默化的；其次，在学生的心理培育方面，要较强学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生对自己的专业技能有正确的认识，并且能够精于自己的专业，在社会中，不仅能够熟练地运用自己的专业技能来服务社会，更能自信地展现自己的个人魅力，在实现社会价值的同时实现自身的个人价值。
2.2提高管理者自身素质，建立高水平的管理队伍
高职院校的管理者自身素质，影响着学生的个人素质，管理队伍的水平高低，影响着学校的整体水平。因此，提高管理者自生素质，建立高水平的管理队伍至关重要。首先，对管理者进行再教育，提高管理者的工作能力，提升自身的素质，改善管理者对工作的负面情绪，增强他们对工作、对学生的责任心。其次，要增强整个管理队伍的凝聚力，没有向心力的队伍，是一盘散沙，不堪一击；只有较强整个队伍的向心力，各单位、各部门、包括个人，心往一处想，劲往一处使，才能够建造一个全面的管理队伍。与此同时，使管理队伍工作走向科学化、全面化、人性化，只有这样才能建造一支业精于勤的管理队伍。
2.3优化学生管理体制，创建良好的校园文化氛围
高职院校学生对为来怀着美好的憧憬，但就目前的就业形势来看，大学生的就业形势比较严峻，若要提升高职院校学生的综合素质，就要从学校的管理体制入手，用良好的校园文化环境来影响学生的学习。首先，要明确“以人为本”，“以学生为本”。高职院校的管理工作在不同时期有不同的特点，具有“动态性、历史性特点。”[3]在教育、教学、管理的过程中充分发挥主观能动性，确立以学生为中心的管理体制，不能沿用严管、死管的错误方法。其次，要构建权责清晰、分工明确、合作有序的工作体制，建立公平合理的奖励考评制度，提升高职院校整体的教学水平。最后，还要加强校园文化建设，一所学校的校风会影响一个人为人处世的态度，打造良好的校园文化氛围，有利于提高学校整体素质，同时也能够为专业的学习提供有利的学习环境。
2.4奖励分明，权责清晰
学生为了从工作中获得满足感，才会努力的付出。那么要想将学生的积极主动性给充分的发挥出来，促使其持续工作，学生的管理领导就需要采取一系列的措施进行奖励，这种奖励是阶段性的，并且足够的公正。某一个阶段结束后，给予那些表现良好的学生以必要的奖励，保证学生从管理工作中可以获得满足感。并且，主管领导对学生的认可，可以给予学生更多的鼓励，学生做起事情来也更加有信心。在奖励的同时，还需要对学生的评估体系进行健全和完善，学生的主管领导每一学期都需要定期考核学生，考核的内容有很多，比如工作责任心、策划组织能力、活动创新能力等等，结合考核内容对多项二级指标进行确定，落实量化积分制度，保证考核全面和公开；同时，将末尾淘汰制度积极引入进来，这样学生在学习中就会产生强烈的危机感，激发学生的竞争意识。
2.5加强网络德育建设
互联网应用的普及，使高职学生在思想和行为上发生了许多新的变化，给学生教育管理工作带来了极大的影响。因此，必须重视加强网络德育建设。首先，要建立高质量的校园网，使校园网成为传播知识和思想教育的有效阵地。学校也可以通过校园网，实行网络监督，屏蔽一些不健康以及具有危害性的信息，促进学生管理工作的开展。其次，要引导和规范学生的网络行为。高职院校要加强学生网络行为的教育，引导学生合理使用网络，把网络打造成学习交流的平台，辅导员也可以通过网络平台，与学生进行交流、探讨，及时发现并解决学生关注的热点、难点问题。
2.6培养良好的班级学生干部队伍
良好的班级学生干部队伍能为管理者减轻负担。学生干部在管理中的作用不可小觑，但要选拔一支优秀的学生干部，是需要管理者认真思考的问题。管理者要不断引导他们为集体服务的意识，增加他们的责任感，要求他们团结同学，以身作则，工作胆大心细，心细同学利益。同时提醒他们注意工作方式，不能脱离同学，不要搞特殊。根据以往经验，一支优秀的学生干部团队能团结同学，提升班级凝聚力，对搞好班级建设起着重要作用。
总之，作为高职院校学生管理工作者，需要加强高职院校学生管理工作重要性的了解，并加强有效措施在实践中的应用，促进高职院校学生管理质量的提升，为社会培养全面型的人才。
参考文献
[1]邹冰.新媒体视域下的高职院校学生管理创新研究[J].佳木斯职业学院学报.2018(09).
[2]何李莉.新时期高职院校学生管理工作面临的新问题及对策[J].教育现代化.2018(45).
[3]周磊.高职院校学生管理工作刍议[J].滨州职业学院学报.2017(Z1).
[4]李迪.浅谈新媒体背景下高职院校学生管理工作[J].现代职业教育.2018(28).