导读:本文包含了美术互动教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:互动教学,小学,美术,课堂
美术互动教学论文文献综述
苏佳丽[1]（2019）在《让互动教学活跃小学美术课堂》一文中研究指出小学美术在小学教学中是一门重要的学科,它对于陶冶学生的性情、培养学生的审美能力、提升学生的综合素质具有重要的影响,我们要从小上好美术课,为学生打下良好的基础。在小学美术课堂中互动教学是一种十分必要的教学方式,本文结合美术教学特点以及小学阶段学生的基本特征分析了几种在美术课堂上展开互动教学的方法,希望能够对教师同仁的教学有所参考借鉴。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
翁林泽[2]（2019）在《高中美术课堂多媒体环境下互动教学研究》一文中研究指出在信息技术高速发展的背景下,多媒体在教育领域当中也得到了广泛性的应用,该技术本身就具有着较强的交互性,能极大的促进师生、生生的课堂互动,是教师在教学实践当中应该关注的。所以,高中教师在美术教学的实际开展当中,也应该善于借助多媒体的环境优势,不断的生成教学互动,使得预期的教学成效得到实现。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。(本文来源于《高考》期刊2019年31期）
曹进[3]（2019）在《美术鉴赏课堂互动教学内涵及策略分析》一文中研究指出美术鉴赏是高中美术教学的重要组成部分,也是培养学生美术鉴赏能力、提升学生美术审美能力的有效途径。美术鉴赏教学中的互动教学有利于促进教学形式的革新,让学生在获得美术知识的同时,获得以美术审美能力和艺术感为核心的综合素养提升。文章对美术鉴赏课堂互动教学的内涵及策略进行分析。(本文来源于《成才之路》期刊2019年30期）
刘丹[4]（2019）在《浅议“互助互动”教学在美术课中的运用》一文中研究指出《美术新课标》指出:“美术教学要指导儿童自行获取知识，发展能力，加强实践和创造活动。”要让学生富有创造精神，就要给学生一定的自由空间，有拘无束地独特思考的过程。通过教学实践和经验的积累，我深刻体会到“互助教学”在小学美术课堂中发挥着独特作用。下面就如何恰(本文来源于《黔西南日报》期刊2019-10-24）
万笑雪[5]（2019）在《中职美术课堂教学中的互动性探析》一文中研究指出根据新课标对美术教学的具体要求,如何让学生沉浸式地参与到课堂教学中来,让学生成为课堂的主人,更有效地进行课堂教学反馈等成为衡量高效课堂的重要标准。而"互动性"这一理念能够将学生、教师与教学内容很好地连接起来,能够深入推进这叁者的合作与融合。只有通过不断拓展和延伸课堂教学内容,实现教学内容的人性化、教学手段的多样化,才能够真正让学生沉浸式地体验艺术之美、感受美术之趣,进一步培养学生的创新精神和实践能力。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年10期）
陆梦颖[6]（2019）在《探究小学美术课堂中的互动教学模式》一文中研究指出在美术教育的课堂中,教师应当抓住不同学生的不同特性,做到因材施教,进行有针对性的美术素质培养。在我国大多数的美术课堂中,教育者主要用理论的方式传递美术知识,这种方式让本该有趣的美术课堂变得非常枯燥。久而久之,学生学起美术的兴趣也会逐渐降低。本文将针对我国美术教育现状,探讨小学生美术课堂上的互动方式。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年09期）
王唤唤[7]（2019）在《互动式教学在小学美术教学中的实践研究》一文中研究指出在社会高速发展的时代,素质教育的概念这几年逐渐占据了教育主流。作为艺术科类的课程,小学美术教育也应当与时俱进采取互动式教学。这就要求教师坚持自己的主导地位,采用现代化教学手段对学生进行引导,从而达成互动并且获得更好的教学成果。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年09期）
岳勇[8]（2019）在《互动式教学在小学美术教学中的应用研究》一文中研究指出随着新课改的深入发展,许多小学在教育教学中对于学生主体地位、生命意识、责任感、自主探索等多方面能力的培养重视度逐渐提高。其中,师生之间的有效互动是提升教学质量的重要举措。小学美术作为小学教育的重要学科,在小学美术教学中提供新颖的教学引导手段,引导师生之间有效的互动对于小学美术教学质量的提升具有显着意义。(本文来源于《天天爱科学(教育前沿)》期刊2019年09期）
郑雯睿[9]（2019）在《幼儿园大班美术教学中多向互动的策略》一文中研究指出随着新时期教育制度的不断改革,越来越多的教育教学策略脱颖而出。其中,在教育教学中应该用多向互动策略,能够进一步促进学生的全方面发展,不断开拓学生的创新思维能力。所谓"多向互动",正是老师与学生在课堂上的互动、学生与学生之间的友好交流互动以及开设多媒体课堂与学生进行互动。通过这些方式来加深学生对课堂上所学知识的了解,使其印象深刻,在多情境教学中引导学生,使得课堂教学更有效率。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年09期）
曹园园[10]（2019）在《互动式教学在小学美术教学中的实践研究》一文中研究指出在社会不断发展过程中,教育工作也发生了较为显着的变化,人们越来越重视对学生人文素质的培养,所以小学阶段的美术教学也受到了越来越多的关注,而本文则是对互动式教学在小学美术教学中的实践进行了研究,希望能够以此来有效发挥出其应用效果,真正提高小学美术教学质量和效率。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年08期）
美术互动教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在信息技术高速发展的背景下,多媒体在教育领域当中也得到了广泛性的应用,该技术本身就具有着较强的交互性,能极大的促进师生、生生的课堂互动,是教师在教学实践当中应该关注的。所以,高中教师在美术教学的实际开展当中,也应该善于借助多媒体的环境优势,不断的生成教学互动,使得预期的教学成效得到实现。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美术互动教学论文参考文献
[1].苏佳丽.让互动教学活跃小学美术课堂[J].小学生(中旬刊).2019
[2].翁林泽.高中美术课堂多媒体环境下互动教学研究[J].高考.2019
[3].曹进.美术鉴赏课堂互动教学内涵及策略分析[J].成才之路.2019
[4].刘丹.浅议“互助互动”教学在美术课中的运用[N].黔西南日报.2019
[5].万笑雪.中职美术课堂教学中的互动性探析[J].美与时代(中).2019
[6].陆梦颖.探究小学美术课堂中的互动教学模式[J].读与写(教育教学刊).2019
[7].王唤唤.互动式教学在小学美术教学中的实践研究[J].读与写(教育教学刊).2019
[8].岳勇.互动式教学在小学美术教学中的应用研究[J].天天爱科学(教育前沿).2019
[9].郑雯睿.幼儿园大班美术教学中多向互动的策略[J].新课程(综合版).2019
[10].曹园园.互动式教学在小学美术教学中的实践研究[J].科幻画报.2019