“数控技术”专业诊断与改进的研究与实践

“数控技术”专业诊断与改进的研究与实践

论文摘要

数控技术专业作为机械制造专业大类中的一个重要分支,在我国高职院校中开设数量较多、时间较早。随着制造业转型升级,专业发展面临瓶颈。通过对数控技术专业开展"三个调查"、进行"三位分析",进行自我诊断,发现问题的症结。在此基础上寻找改进问题的正确路径,即坚持问题导向、需求导向,调整专业设置,科学制订机械制造与自动化专业人才培养方案,提升专业发展的竞争力。

论文目录

  • 一、数控技术专业“三个调查”
  •   (一) 企业岗位需求由单一向复合型转变
  •   (二) 毕业生就业专业对口率下降
  •   (三) 同类院校专业竞争激烈
  • 二、数控技术专业“三位分析”
  •   (一) 职业岗位能力分析
  •   (二) 专业定位分析
  •   (三) 专业课程体系设置分析
  • 三、数控技术专业自我诊断
  •   (一) 教学质量自评
  •   (二) 自我诊断分析
  •   (三) 改进举措
  • 四、专业调整与诊改实践
  •   (一) 专业调整
  •     1. 专业定位的调整
  •     2. 课程体系的构建
  •   (二) 专业调整后的成效
  •     1. 毕业生就业对口率大幅提高
  •     2. 招生录取率与报到率明显上升
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张俊萍,董大奎

    关键词: 高职院校,数控技术专业,自我诊断,专业调整

    来源: 辽宁高职学报 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

    专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

    单位: 上海科学技术职业学院

    基金: 2014年度上海市教育科学研究项目(B14058)

    分类号: TG659-4;G712

    页码: 25-28+94

    总页数: 5

    文件大小: 144K

    下载量: 73

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