论文摘要
提倡"以学生为中心"的教学理念与重视学生通识能力的培养,近年来已逐步成为国内高校课程改革的两项重点工作。在众多通识能力中,批判性思维能力一直备受关注,一些高校选择在校内开设批判性思维课程,希望通过针对性教学,科普批判性思维知识,培养批判性思维意识,训练批判性思维能力。在教学实践中,以能力培养为主的通识课程与学科专业课程往往不尽相同。在此背景下,该文将从"以学生为中心"的教学理念出发,总结《批判性思维》课程学习者特点,尝试探索出适用于《批判性思维》课程的教学策略。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘迟晓霏
关键词: 通识教育,批判性思维,批判性思维课程
来源: 科技资讯 2019年32期
年度: 2019
分类: 基础科学,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 哲学,高等教育
单位: 西安欧亚学院
分类号: G642;B804-4
DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.32.141
页码: 141-142
总页数: 2
文件大小: 1630K
下载量: 61
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