中职建筑专业课程“驾证式”考核模式的改革与实践——以“建筑工程计量与计价”课程为例

中等职业技术教育以就业为导向,以培养应用型技能人才为目标。目前,中职学校专业课程考核多以卷面考核为主,影响了教学改革效果。"驾证式"考核体现了以"知识+技能"为支撑的职业教育考核理念,从应知和应会两种考核目标出发,理论测试为辅,技能考核为主,更强调操作过程考核,对专业课程的教学效果有显著改善。

一现阶段中职专业课程考核存在的问题

（一）考核内容重理论轻技能

（二）考核成绩重结果轻过程

（三）考核方式重形式轻实效

二 “驾证式”考核的含义及理论依据

（一）含义

（二）理论依据

三 “驾证式”考核的实践尝试

（一）知识（应知考核）+技能（应会考核）的考核方式设计

1.应知考核:知识

2.应会考核:技能

（二） “驾证式”考核的保障措施

1.从操作技能出发合理增加实践课时

2.基于工作过程的实践教学环节设计

3.切实加强校内外实训基地建设,保障实践教学环境

（1）加强校内校外实训基地建设

（2）学校重视对接产业,深化社会服务

四 “驾证式”考核的成效

（一）激发学生学习积极性

（二）培养教师教学实践能力

（三）提高学生综合职业能力

类型: 期刊论文

作者: 齐琳

关键词: 考核模式,驾证式考核知识技能,教学改革

来源: 教育现代化 2019年98期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,职业教育

单位: 杭州市萧山区第四中等职业学校

分类号: TU723.3-4;G712

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.98.026

页码: 69-71

总页数: 3

文件大小: 1382K

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